全国兽医专业学位研究生教育指导委员会

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1、附件： 2014年兽医硕士专业学位授权点专项评估工作方案为贯彻落实国务院学位委员会、教育部印发的学位授权点合格评估办法（学位20144号）和关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知（学位201417号）文件精神，做好兽医硕士专业学位授权点专项评估工作，保证兽医专业学位研究生培养质量，特制订本方案。一、评估范围2009年2011年获得授权的兽医硕士专业学位授权点，名单见附件1。二、评估组织受国务院学位委员会、教育部委托，专项评估由全国兽医专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“教指委”）组织实施。三、评估内容本次专项评估主要评估学位授权点研究生培养体系的完备性，包括师资队伍（队伍结构、导师

2、水平）、人才培养（招生选拔、培养方案、课程教学、学术训练或实践教学、学位授予）和质量保证（制度建设、过程管理、学风教育）等。具体评估指标见附件2。四、评估方式本次专项评估采取通讯评议和会议评议的方式。对确有必要进行实地考察的学位授权点，教指委商国务院学位委员会办公室批准后实施。五、评估程序1.学位授予单位自我评估学位授予单位根据本通知要求，开展自我评估，并准备有关材料。2.通讯评议教指委秘书处组织专家，根据评估指标对各学位授予单位上报的自我评估材料进行通讯评议，提出评价意见。3.实地考察根据通讯评议结果，商国务院学位委员会办公室后，确定有必要进行实地考察的学位授权点名单，由教指委组织委员进行实

3、地考察。实地考察重点考察培养单位的教学设施条件、实施情况、制度建设和研究生培养情况等。4.会议评审召开教指委会议，各位委员在听取通讯评议及实地考察意见的基础上，结合各学位授权点的自我评估材料，对学位授权点进行投票表决，表决结果分为“合格”和“不合格”。教指委根据与会委员表决结果，对学位授权点提出处理意见，报国务院学位委员会办公室。5.结果处理国务院学位委员会根据学位授权点专项评估结果，分别作出继续授权、限期整改或撤销学位授予权的处理决定。6.学位授予单位改进提升经国务院学位委员会作出继续授权和限期整改处理的学位授予单位，需根据教指委和国务院学位委员会的意见，加强对学位授权点管理和建设，不断提升

4、兽医专业学位研究生培养质量。六、时间安排2015年3月6月，各培养单位按照本方案要求进行自我评估，撰写兽医硕士专业学位授权点专项评估总结报告（附件3），并准备有关材料（附件4），于2015年6月30日前将附件3提交“全国学位与研究生教育质量信息平台” （）向社会公开，同时将附件3和附件4的纸质版（加盖培养单位公章）和电子版报送教指委秘书处。截止日期未提交材料的单位，视为自动放弃学位授权。2015年7月8月，教指委秘书处组织通讯评议，对确有必要实地考察的学位授权点，提出实地考察方案报国务院学位委员会办公室。2015年9月11月，教指委组织实地考察和会议评审，提出处理意见，2015年11月30日前

5、报国务院学位委员会办公室。教指委联系人：崔海燕，段颖；E-mail: vdm联系电话：025-84396035，025-84395335；025-84396035（FAX）通讯地址：江苏省南京市卫岗1号南京农业大学研究生院，邮编：210095七、工作要求1.学位授权点专项评估是学位授权点合格评估的重要内容，各学位授予单位要高度重视，认真组织，确保评估工作取得实效。2.学位授权点专项评估对保证研究生教育质量具有重要作用，各培养单位和学位授权点要认真负责，确保提交的评估材料真实、准确，对评估过程中存在弄虚作假和违反评估纪律的单位或个人，将按照有关规定严肃处理。八、其他本工作方案自公布之日起开始执行

6、，由全国兽医专业学位研究生教育指导委员会秘书处负责解释。附件：1.兽医硕士专业学位专项评估学位授权点名单 2.兽医硕士专业学位授权点专项评估指标 3.兽医硕士专业学位授权点专项评估总结报告 4.有关评估材料提交清单附件1：兽医硕士专业学位专项评估学位授权点名单序号学位授权单位获授权时间1北京农学院20092河南科技大学200922附件2：兽医硕士专业学位授权点专项评估指标一级指标二级指标标准一、目标与标准（8分）1.培养目标（4分）培养目标明确，立足于培养高层次应用人才；培养方案体现兽医硕士专业学位基本要求，科学合理，切实可行；定位准确，着眼于服务整个兽医行业。2.学位标准（4分）制定了符合国

7、家基本要求和学校特点的兽医硕士学位基本标准。二、师资队伍（16分）3.师资结构（6分）具有一定数量、年龄结构合理的师资队伍，其中至少三分之一具有博士学位；具有丰富临床实践经验的教师比例较高。 4.师资培养（6分）有切实可行的教师培养培训制度；每年均有教师参加全国有关的师资培训或会议活动；每年定期组织本校兽医硕士教师开展教学研讨交流活动。 5.导师管理与指导（4分）制定并实施严格规范的兽医硕士研究生指导教师遴选、导师指导与考核制度；导师教书育人责任心强，认真负责地履行指导职责。三、招生管理（8分）6.招生制度（4分）制定并严格执行规范的兽医硕士研究生招生考试和录取办法；考生资格审核、笔试、面试和

8、录取过程严谨、规范、公平、透明；复试的笔试试卷、答卷、面试等材料真实、齐备。7.招生数量与质量（4分）生源较好，考录比合理；招生规模适度；相关专业录取人数占绝对优势。四、教学培养（22分）8.课程教学（6分）课程设置符合教指委有关兽医专业学位培养方案指导意见的要求；教学计划落实到位，学生到课率高；课程和教学建设计划合理；有适合兽医硕士研究生的教学用书；采用案例教学及课堂讨论等多种方式授课。9.实践教学（6分）具有一定规模的实践基地，并且建立了稳定的协作关系；每位兽医硕士研究生至少接受6个月的实践训练；建立了较为系统的实践教学管理体制，实践教学目标明确；建立了较为系统的实践能力考核机制，并严格执

9、行；聘请了校外专家，实行双导师制。10.培养环节（5分）培养环节符合教指委提出的基本要求，具有合理的分流淘汰机制；课程学习安排合理，课程考试方式灵活多样，符合教学大纲的要求；中期考核和开题报告组织严格，落实到位。11.教学评价（5分）课程教学管理规范，数字化管理程度高；课程教学质量和持续改进机制健全；鼓励采取多种渠道进行课程评价，提高课程评价的效果。五、学位授予（12分）12.学位论文过程管理（6分）学位论文选题结合兽医实践，具有一定的创新性和实用性；学位论文撰写要求明确、规范严谨；论文评审、答辩和学位授予制度健全，过程规范。13.学位论文质量（6分）学位论文研究成果具有一定的实用价值和推广价

10、值；学位论文写作规范，内容充实，工作量饱满；已授学位的学位论文在国家或省级学位论文抽检中，未出现不合格结果。六、培养工作条件与管理服务（16分）14.教学平台（4分）具有充足的科研项目和科研平台，能够为兽医硕士提供较好的实验训练；具有条件较好的产学研联合培养基地。15.教学设施（4分）拥有与兽医硕士研究生规模相适应的多媒体教室；拥有设备齐全的兽医专业学位案例教室和学习讨论室；拥有足够数量的兽医专业图书资料和阅览室；提供便捷的校园网络服务。16 奖助体系（4分）有面向专业学位研究生的奖助体系；奖助水平与覆盖面等情况与学术型研究生基本一致。17.管理机构与制度（4分）管理机构健全，人员到位；管理制

11、度科学合理；管理过程以人为本。七、学风教育（8分）18.制度建设及措施（8分）建立了兽医硕士研究生学术道德及学术规范管理制度；建立了学术不端行为预防惩戒体制；每年开展学术道德宣讲，对学术失范行为案例进行剖析。八、满意度及社会服务（10分）19 .学生满意度（3分）在校生对兽医硕士研究生的培养各项工作满意度高；毕业生就业率高，对培养过程及导师指导满意度高。20.用人单位满意度（4分）用人单位对兽医硕士毕业生的综合素质、理论基础、专业水平、创新能力和实践能力较认可。21.社会服务（3分）学校能积极与政府相关部门或兽医行业企事业单位合作，并在人才培养、解决生产实际问题以及科研等方面建立良好的合作关系

12、，形成稳定的合作机制。注：1. 学位授予单位自我评估、通讯评议和教指委专家评审均按二级指标打分，各二级指标评分不得超过本指标最高分值。 2. 评估总分为各二级指标得分合计，评估总分70分，为合格，评估总分90分，为优秀，评估总分70分，为不合格。附件3：兽医硕士专业学位授权点专项评估总结报告学位授予单位名称：代码：全国兽医专业学位研究生教育指导委员会制表年 月 日编 写 说 明一、本报告是学位授权点根据全国兽医专业学位研究生教育指导委员会的通知要求，对本单位兽医硕士专业学位研究生教育进行全面总结，分为学位授权点基本情况、改进计划和分项自评打分三个部分。二、封面中单位代码按照高等学校和科研机构学

13、位与研究生教育管理信息标准（国务院学位委员会办公室编，2004年3月北京大学出版社出版）中教育部高等学校代码（包括高等学校与科研机构）填写的代码填写。三、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位授权点，必须真实、准确，有据可查。四、本报告的各项内容须是本学位授权点自增列以来的情况。五、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员。六、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位授权点或不

14、同专业学位授权点重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。七、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。八、本报告文字使用四号宋体，字数不超过8000字，纸张限用A4。一、学位授权点基本情况【本部分由学位授权点根据兽医硕士专业学位授权点专项评估指标的主要内容进行编写，主要包含目标与标准、师资队伍、招生管理、教学培养、学位授予、培养工作条件与管理服务、学风教育、满意度及社会服务等八个方面。编写时应体现本学位授权点的特色和人才培养水平，请附有关评估材料提交清单（附件4）】二、改进计划【针对存在的问题，提出本学位授权点的持续改进计划，包括未来一段时

15、间的发展目标和保障措施。】三、分项自评打分表一级指标二级指标标准评分一、目标与标准（8分）1.培养目标（4分）培养目标明确，立足于培养高层次应用人才；培养方案体现兽医硕士专业学位基本要求，科学合理，切实可行；定位准确，着眼于服务整个兽医行业。2.学位标准（4分）制定了符合国家基本要求和学校特点的兽医硕士学位基本标准。二、师资队伍（16分）3.师资结构（6分）具有一定数量、年龄结构合理的师资队伍，其中至少三分之一具有博士学位；具有丰富临床实践经验的教师比例较高。 4.师资培养（6分）有切实可行的教师培养培训制度；每年均有教师参加全国有关的师资培训或会议活动；每年定期组织本校兽医硕士教师开展教学研

16、讨交流活动。 5.导师管理与指导（4分）制定并实施严格规范的兽医硕士研究生指导教师遴选、导师指导与考核制度；导师教书育人责任心强，认真负责地履行指导职责。三、招生管理（8分）6.招生制度（4分）制定并严格执行规范的兽医硕士研究生招生考试和录取办法；考生资格审核、笔试、面试和录取过程严谨、规范、公平、透明；复试的笔试试卷、答卷、面试等材料真实、齐备。7.招生数量与质量（4分）生源较好，考录比合理；招生规模适度；相关专业录取人数占绝对优势。四、教学培养（22分）8.课程教学（6分）课程设置符合教指委有关兽医专业学位培养方案指导意见的要求；教学计划落实到位，学生到课率高；课程和教学建设计划合理；有适

17、合兽医硕士研究生的教学用书；采用案例教学及课堂讨论等多种方式授课。9.实践教学（6分）具有一定规模的实践基地，并且建立了稳定的协作关系；每位兽医硕士研究生至少接受6个月的实践训练；建立了较为系统的实践教学管理体制，实践教学目标明确；建立了较为系统的实践能力考核机制，并严格执行；聘请了校外专家，实行双导师制。10.培养环节（5分）培养环节符合教指委提出的基本要求，具有合理的分流淘汰机制；课程学习安排合理，课程考试方式灵活多样，符合教学大纲的要求；中期考核和开题报告组织严格，落实到位。11.教学评价（5分）课程教学管理规范，数字化管理程度高；课程教学质量和持续改进机制健全；鼓励采取多种渠道进行课程

18、评价，提高课程评价的效果。五、学位授予（12分）12.学位论文过程管理（6分）学位论文选题结合兽医实践，具有一定的创新性和实用性；学位论文撰写要求明确、规范严谨；论文评审、答辩和学位授予制度健全，过程规范。13.学位论文质量（6分）学位论文研究成果具有一定的实用价值和推广价值；学位论文写作规范，内容充实，工作量饱满；已授学位的学位论文在国家或省级学位论文抽检中，未出现不合格结果。六、培养工作条件与管理服务（16分）14.教学平台（4分）具有充足的科研项目和科研平台，能够为兽医硕士提供较好的实验训练；具有条件较好的产学研联合培养基地。15.教学设施（4分）拥有与兽医硕士研究生规模相适应的多媒体教

19、室；拥有设备齐全的兽医专业学位案例教室和学习讨论室；拥有足够数量的兽医专业图书资料和阅览室；提供便捷的校园网络服务。16 奖助体系（4分）有面向专业学位研究生的奖助体系；奖助水平与覆盖面等情况与学术型研究生基本一致。17.管理机构与制度（4分）管理机构健全，人员到位；管理制度科学合理；管理过程以人为本。七、学风教育（8分）18.制度建设及措施（8分）建立了兽医硕士研究生学术道德及学术规范管理制度；建立了学术不端行为预防惩戒体制；每年开展学术道德宣讲，对学术失范行为案例进行剖析。八、满意度及社会服务（10分）19 .学生满意度（3分）在校生对兽医硕士研究生的培养各项工作满意度高；毕业生就业率高，

20、对培养过程及导师指导满意度高。20.用人单位满意度（4分）用人单位对兽医硕士毕业生的综合素质、理论基础、专业水平、创新能力和实践能力较认可。21.社会服务（3分）学校能积极与政府相关部门或兽医行业企事业单位合作，并在人才培养、解决生产实际问题以及科研等方面建立良好的合作关系，形成稳定的合作机制。注：自评打分按二级指标打分，各二级指标评分不得超过本指标最高分值，评估总分为各二级指标得分合计。评估总分70分，为合格，评估总分90分，为优秀，评估总分70分，为不合格。附件4：有关评估材料提交清单一、有关的教学、管理文件汇编1.招生管理制度2.兽医硕士培养方案3.课程教学大纲及实践教学要求4.课程与教

21、学环节管理制度5.兽医硕士实践教学与实践环节有关规定6.奖助贷体系制度7.兽医硕士学位授予标准8.学位论文指导、评审与答辩等环节工作制度9.兽医硕士导师聘任及管理规定10.教学质量评估制度11.学术道德及学术规范管理条例12.管理机构体制13.学校制定的其他有关文件二、有关的管理档案材料（培养单位准备以备查，不需要提交教指委）1.近三年每学期的课程教学安排表2.近三年核心课程的考试卷和答卷3.近三年对教师课程教学的评价材料4.近三年的实践教学大纲及学生实践过程资料5.近三年研究生论文开题、中期及答辩等环节档案材料6.行业部门合作文件或双方协议书7.其他有关的档案材料三、需要作为总结报告附件提交

22、的统计表格表1.兽医硕士师资情况结构表表2.兽医硕士指导教师情况汇总表表3.兽医硕士任课教师情况汇总表表4.兽医硕士师资培训情况汇总表表5.兽医硕士报名与录取情况汇总表表6.兽医硕士核心课程教学情况汇总表表7.兽医硕士课程特色及课程建设情况汇总表表8.为兽医硕士举办专题讲座或报告情况汇总表表9.兽医硕士实践基地建设情况汇总表表10.兽医硕士参加实践教学情况汇总表表11.核心课程学生评价情况汇总表表12.兽医硕士论文选题及答辩情况汇总表表13.兽医硕士就业及发展情况统计表表14.兽医硕士专业学位教学管理、服务及设施、规章制度等情况汇总表表15.兽医硕士在校生满意度调查问卷表16.兽医硕士在校生满

23、意度调查问卷统计表表1兽医硕士师资情况结构表序号师资情况人数及比例序号师资情况人数及比例1从事兽医硕士研究生教育教师总数5具有博士学位人数及比例245岁以下中青年教师人数及比例6校内研究生导师人数3具有副高以上职称人数及比例7校外兼职研究生导师人数4具有正高职称人数及比例8具有实践经验校内教师数及比例（指具有企业实践或教学经验）表2兽医硕士指导教师情况汇总表序号教师姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业最终学位工作单位近三年指导兽医硕士人数近三年代表性科研成果(文章、专著、指导的论文等)和实践经历是否博导相关实践经验是否兼职导师123表3兽医硕士任课教师情况汇总表序号教师姓名年龄职称何时起任现

24、职最终学历和专业最终学位工作单位所授课程名称课程类别讲授次数近三年与课程内容相关的科研成果(文章、专著、指导的论文等)和实践经历是否兽医硕士导师123 表4兽医硕士师资培训情况汇总表序号姓名是否为兽医硕士核心课程教师参加的师资培训活动名称主办单位活动规模（参加人数）活动的主要内容活动起讫时间123注：1.“师资培训活动”包含各类师资培训活动、进修、学术研讨和学术交流等活动；2.兽医硕士核心课程指基础理论课程和专业基础及专业类课程。表5兽医硕士报名与录取情况汇总表年份招生类型报名人数实际录取人数录取最高分录取最低分录取平均分报录比（报名人数/实际录取人数*100%）2010年全国统考招生（1月份

25、考试）2010年全国联考招生（10月份考试）2011年全国统考招生（1月份考试）2011年全国联考招生（10月份考试）2012年全国统考招生（1月份考试）2012年全国联考招生（10月份考试）2013年全国统考招生（1月份考试）2013年全国联考招生（10月份考试）2014年全国统考招生（1月份考试）2014年全国联考招生（10月份考试）表6兽医硕士核心课程教学情况汇总表序号课程名称课内学时授课对象（年级）上课人数到课率（%）上课时间地点任课教师姓名、职称、学位教材名称(包括作者、书名、出版单位)是否适用案例教学案例名称、来源课程考核方式12注：“兽医硕士核心课程”指基础理论课程和专业基础及专

26、业类课程。表7兽医硕士课程特色及课程建设情况汇总表项目名称特色内容或建设情况阐述相关材料表8为兽医硕士举办专题讲座或报告情况汇总表序号报告/讲座题目报告人姓名、单位、职务（职称）报告时间、地点、听众人数及专业组织单位和部门123表9兽医硕士实践基地建设情况汇总表序号实践基地名称实践基地性质建立时间是否签署协议每年能接收实践的人数123表10兽医硕士参加实践教学情况汇总表序号学号研究生姓名实践单位名称实践岗位或部门实践累计时长（月）实践途径（填学院安排、导师安排、个人联系三种）学位论文是否与实践相结合123表11核心课程学生评价情况汇总表序号课程名称授课班级名称听课人数回收评价表份数评价时间总平

27、均分123注：“核心课程”指基础理论课程和专业基础及专业类课程。表12兽医硕士论文选题及答辩情况汇总表序号入学年月研究生姓名年龄职称、职务入学时学历具体工作单位第一导师姓名、职称第二导师姓名、职称论文题目开题时间、地点论文中期报告时间、地点是否进行论文答辩及通过情况123表13兽医硕士就业及发展情况统计表序号研究生姓名研究生学号就业单位所获荣誉参与课题或发表论文123表14兽医硕士专业学位教学管理、服务及设施、规章制度等情况汇总表设施情况案例室配有多媒体设备的教室案例制作室用于兽医硕士教学的计算机数研究生能否用校园网个数座位数个数座位数个数座位数图书资料情况可供研究生借阅的专业图书册数可供研究

28、生借阅的专业报刊份数有无研究生可以使用的网络或光盘信息检索系统研究生能否借阅校图书馆图书中文外文中文外文教学服务扼要列出为教师教学提供的支持和服务项目（请在相映位置打）:1、业务培训；2、进修、出国考察；3、国内外学术交流；4对案例建设和教材建设的项目支持；5、合理的课酬；6、必要的教学经费购置图书资料等；7、计算机案例制作条件等。学生管理与服务1扼要列出对研究生进行教学管理的措施：2研究生教学档案存档材料清单:3扼要列出对研究生提供的服务项目（请在相映位置打）：计算机和上网条件、图书资料、住宿、空调教室、多媒体教学条件、网络信息交流平台教学管理机构以及人员是否拥有专门的兽医硕士教学管理机构:

29、 是( ) 否( ) 人数( )是否配备专职的教学秘书: 是( ) 否( ) 人数( )是否配有专职的案例制作与教学的技术人员: 是( ) 否( ) 人数( )管理模式（请在相映位置打）: ( ) 二极管理 ( ) 统一管理其他:教学管理规章制度已实行的成文的教学管理规章制度执行情况表15兽医硕士在校生满意度调查问卷 同学：您好！非常感谢您参与本次问卷调查！本调查旨在了解您对培养单位兽医硕士教育的满意度情况，请根据您的真实感受和实际情况匿名填写。请在相应“”打“”，大约需要3分钟。 学校名称： 性别：男 女入学时间：2010年 2011年 2012年 2013年 2014年题 项非常满意比较满

30、意一般不太满意非常不满意1.课程教学的总体评价2.参与科研训练的总体评价3.指导教师的总体评价4.研究生管理服务的总体评价5.学校研究生教育总体评价6.课程体系合理性的评价7.课程内容应用性的评价8.教学方法实践性的评价9.教学水平的评价10.导师的实践经验11.导师的道德修养12.导师指导的频率（时间）13.导师指导的水平14.图书馆15.奖助政策16.食堂17.住宿18.学生管理19.就业指导与服务20.课程在以下各方面的作用：夯实知识基础：很大 较大 一般 较小 很小了解行业动态：很大 较大 一般 较小 很小增加学习兴趣：很大 较大 一般 较小 很小提升实践能力：很大 较大 一般 较小

31、很小21.在读期间，参加过的科研训练（项目）数量是：0项 1项 2项 3项 4项及以上22.参加科研训练（项目）提高以下各方面能力的作用：实践能力： 很大 较大 一般 较小 很小解决问题能力：很大 较大 一般 较小 很小创新能力： 很大 较大 一般 较小 很小 就业竞争力： 很大 较大 一般 较小 很小23.对所获科研补贴的评价：非常满意 比较满意 一般 不太满意 非常不满意24.在以下几个方面，导师对您的影响程度： 学习兴趣： 很大 较大 一般 较小 很小 专业知识： 很大 较大 一般 较小 很小 研究能力： 很大 较大 一般 较小 很小 治学态度： 很大 较大 一般 较小 很小 道德修养：

32、 很大 较大 一般 较小 很小25.您有校外导师吗？有 没有（请跳过下题）26.您对校外导师的指导：非常满意 比较满意 一般 不太满意 非常不满意27.您有没有进入专业实践基地？有 没有（问卷填答结束）28.您对专业实践基地：非常满意 比较满意 一般 不太满意 非常不满意问卷调查到此结束，再次感谢您的合作！ 表16兽医硕士在校生满意度调查问卷统计表 学校名称： ；参加问卷调查人数： ；回收有效问卷： 份；其中：男 份；女 份回收的有效问卷中： 2010年入学 份；2011年入学 份；2012年入学 份；2013年入学 份；2014年入学 份题 项非常满意比较满意一般不太满意非常不满意1.课程教

33、学的总体评价 人 人 人 人 人2.参与科研训练的总体评价 人 人 人 人 人3.指导教师的总体评价 人 人 人 人 人4.研究生管理服务的总体评价 人 人 人 人 人5.学校研究生教育总体评价 人 人 人 人 人6.课程体系合理性的评价 人 人 人 人 人7.课程内容应用性的评价 人 人 人 人 人8.教学方法实践性的评价 人 人 人 人 人9.教学水平的评价 人 人 人 人 人10.导师的实践经验 人 人 人 人 人11.导师的道德修养 人 人 人 人 人12.导师指导的频率（时间） 人 人 人 人 人13.导师指导的水平 人 人 人 人 人14.图书馆 人 人 人 人 人15.奖助政策

34、人 人 人 人 人16.食堂 人 人 人 人 人17.住宿 人 人 人 人 人18.学生管理 人 人 人 人 人19.就业指导与服务 人 人 人 人 人20.课程在以下各方面的作用：夯实知识基础：很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；了解行业动态：很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；增加学习兴趣：很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；提升实践能力：很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；21.在读期间，参加过的科研训练（项目）数量是：0项 人；1项 人； 2项 人；3项 人；4项及以上 人；22.参加科研训练（项目）提高以下各方面能力的作用：实践

35、能力： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；解决问题能力：很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；创新能力： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；就业竞争力： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；23.对所获科研补贴的评价：非常满意 人；比较满意 人；一般 人；不太满意 人；非常不满意 人；24.在以下几个方面，导师对您的影响程度：学习兴趣： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人； 专业知识： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人； 研究能力： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人； 治学态度： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人； 道德修养： 很大 人；较大 人；一般 人；较小 人；很小 人；25.您有校外导师吗？ 有 人；没有（请跳过下题） 人；26.您对校外导师的指导：非常满意 人；比较满意 人；一般 人；不太满意 人；非常不满意 人；27.您有没有进入专业实践基地？有 人；没有（问卷填答结束） 人；28.您对专业实践基地：非常满意 人；比较满意 人；一般 人；不太满意 人；非常不满意 人；