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1、对小学生作文“早熟”现象的思考摘要：“早熟”作文出现在小学生写作中已是数见不鲜的现象，面对小学生作文“早熟”现象，家庭、学校和整个社会应抱着对小学生成长认真负责的态度，采取相应有效的措施来优化小学生的生活教育环境。 关键词：小学生；“早熟”作文；思考 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）01-0012-02 “她低头走进车厢，木质的地板发出呻吟”“男孩给心仪的女孩写情书。然后一起在挣扎中甜蜜。”“第一次对白，他们之间没有过交谈，因为第一句对白是句号，第零句对白是省略号。欲言又止，相见情动”看到这些充斥着大量情话描写的作文，很难想象这是一群十二三岁
2、的儿童写的。现在的小学生思想越来越开放、早熟，一些学生在习作中自爆“家丑”，大写婚恋，甚至还有婚外恋、婚外情等等。“早熟”作文出现在小学生写作中已是数见不鲜的现象。 那么究竟是什么催熟了儿童，面对这些“催熟剂”，我们又该如何做呢？下面笔者谈一下自己的粗浅认识： 一、早熟作文的“催熟剂” 1.家庭因素。现在的小学生，大多数都是独生子女。父辈和祖辈都对这棵“独苗苗”百般爱护，担心儿童发生各种意外，要么关在家里独自玩耍；要么就是上各种辅导班。基本采用“圈养”的养育模式，大大减少了他们与同伴玩耍、交流的机会，使之更多的是与成人呆在一起。众所周知，小学生最大的一个特点就是勤于观察、善于模仿，小学生最初的
3、知识经验、行为方式等等往往是通过对他人的观察与模仿中获得的。而在这样的成长环境下，只有成人可供儿童去观察模仿，这些成人化的语言、社交行为等等，已经远远超过了儿童这一年龄阶段所能理解判断的水平，儿童无从判断其是否正确，是否得当，只是潜意识或有意识地进行模仿。从而促成小学生在习作中运用成人化语言，而不再是用“童眼看世界”、“我手写我心”。 2.社会因素。 （1）媒体因素。在科学技术飞速发展的21世纪，各式各样的大众传播媒体日益盛行，电视、互联网等媒体中传递出的各类信息都时刻影响着小学生。 现在的电视节目中，儿童节目越来越少，而且有些儿童电视作品、艺术作品也开始成人化。成人节目总是占据着黄金时间，而
4、且这些节目对收视对象根本不设置门槛。儿童看的多了，自然而然会对他们的说话、行为的方式产生影响。 现今小学生开始广泛接触网络，网络上受学生欢迎的往往是有关情感、八卦、动漫、小说、网络游戏等等。这其中包含的消极因素往往更具有感染性、迷恋性、易学性。小学生正处于身心发展的关键时期，可塑性极强。这既为我们对其进行正确教育提供了基础，也为不良行为的“生长”提供了温床。小学生识别能力较低，往往是偶然地、无意识地受其影响。这些都影响着小学生身心的发展，促使其早熟。 （2）环境因素。荀子在劝学中谈到：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。”这说明环境对事物和
5、人的发展都具有极为重要的影响。小学生没有丰富的阅历，社会就是一本教材。社会舆论的不良导向，社会上的某些含有不良诱因社会事件，无不潜移默化地影响着儿童身心的健康发展。 3.其他因素。有关研究表明：儿童早熟还受遗传因素、营养因素、药物因素以及一些自然因素（气候条件、地理因素等）影响，儿童生理的早熟必然促进心理的早熟。 二、思考与对策 我们应如何正确对待小学生作文“早熟”现象，逐步引导小学生作文回归童真呢？笔者认为可以从小学生生活的环境入手，创造健康的家庭、学校和社会环境，逐步引导小学生用我笔写自心，表达自己的观点、看法。 1.家庭教育。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。父母的言行、衣着装扮都对儿
6、童的成长有着深刻的影响，其中隐含和表达出来的是一种价值观念，这种观念可能影响儿童的一生，要促进儿童的健康成长，父母应起到表率的作用。父母在注意自己言行的同时，还应多与儿童沟通交流，从而了解儿童内心所想，并及时进行引导，使他们正确的看待身边发生的事件、存在的现象。处于小学阶段的儿童求知欲强，喜欢看电视，接触网络，但由于他们的知识面狭窄 ，驾驭能力不足，使其面对这些纷繁复杂的信息不能辩证的看待。这时父母就应引导儿童有选择地进行接受、学习。法国教育家卢梭认为：凡是合乎自然、顺应儿童天性的，就可考虑，准许儿童去行动，反之应予以制止。 2.学校教育。小学生大部分时间都在学校度过，学校教育影响极深，而在学
7、校直接面对学生的是教师。那么针对小学生作文“早熟”现象，教师可以这样进行： 首先，应帮助小学生树立正确的价值观和行为取向。小学生正处于价值观形成的萌芽期，辨识能力有限，在价值观多元化的今天，教师更应对小学生的价值观念进行积极正确的引导。语文新课程标准指出：帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度，应贯穿于日常的语文教学过程之中。例如可以开展一些辩论会、综合实践活动，在教学过程中，注意对蕴含价值观教育元素的引导，使小学生建立积极向上的、健康的价值观。 其次，重视拓展儿童文学。儿童文学对儿童成长有着不可替代的作用，儿童文学是爱、真、美的文学，它能帮助儿童认识爱、理解爱，教导儿童崇尚真实，充分满足儿
8、童的审美需求。同时，儿童文学也是快乐的文学，如林格伦的童话长袜子皮皮，作品中的幽默、夸张和想象，都能给儿童带来快乐，呵护童真。 最后，教师在作文教学中要注意“放”的策略。叶圣陶认为：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”好作文来自于生活，生活中的写作素材无处不在，但教师在让学生“放胆”写的过程，也要对学生的作文中出现的一些早恋、婚外恋等的“早熟”作文予以纠正，引导学生树立正确的价值观，促进学生健康发展。 3.社会环境。社会环境是影响儿童成长的又一主要因素。整个社会应怀着对儿童高度负责任的态度来优化儿童的成长环境，加强传播媒介的管理，加高某些负面信息的阅读门槛，为儿童创造一个良好的舆论环境。 参考文献： 1赵莉.小学生作文雷人“情话”N.楚天金报,2010-04-25. 2翁添富,叶敏.小学生早熟现象的对策研究J.科技咨询导报,2006,(18). 3卢梭.爱弥儿M.福建:海峡文艺出版社,2002 4教育科学研究所编.叶圣陶语文教育论集M.北京:教育科学出版社,1980.
对小学生作文“早熟”现象的思考
