六年级数学下册知识点归纳(人教版)

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1、六年级数学下册一、二单元知识点归纳整理第一单元负数1 .负数：在数轴线上，负数都在0的（左侧），所有的负数都比自然数小。负数用负号“-标记，如-2,-5.33,-45,-0.6等。2 .正数：大于0的数叫正数（不包括0）,数轴上0（右边）的数叫做正数若一个数大于零（0）,则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“+”来表示。正数有（无数个），其中有（正整数，正分数和正小数）。3 .（0）既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限。所有的负数都在0的（左边），负数都小于0,正数都大于0,负数都比正数（小）。第二单元圆柱和圆锥1、圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。（2）侧

2、面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。（3）高的特征：圆柱有无数条高。2、圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高。3、圆柱的侧面展开图：当沿高展开时展开图是（长方形）；这个长方形的长等于（圆柱的底面周长），长方形的宽等于（圆柱的高）0这个长方形的面积等于（圆柱的侧面积），因为长方形面积=长乂宽，所以圆柱的侧面积=底面周长X高当底面周长和高相等时，沿高展开图是（正方形）；当不沿高展开时展开图是（平行四边形）。4、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积二底面的周长X高，用字母表示为：S侧=Chh=S侧+CC=S侧+hS侧=Etdh=2Erh5、圆柱的表面积：圆柱的表面积=侧面积+底面积X2。即$表=S侧+S底X2=Ch

3、+n（C-n-2）2X2=ndh+n（d-2）2X2=2nrh+nr2X2（计算时最好分步使用公式，以免出现计算错误。）6、圆柱表面积在实际中的应用：无盖水桶的表面积二侧面积十一个底面积油桶的表面积=侧面积+两个底面积烟囱通风管的表面积二侧面积只求侧面积：灯罩、排水管、漆柱、通风管、压路机、卫生纸中轴、薯片盒包装侧面积+一个底面积：玻璃杯、水桶、笔筒、帽子、游泳池侧面积+两个底面积：油桶、米桶、罐桶类7、圆柱的体积：V=Shh=V+SS=V+hV=nr2h（已知r）V=n（d+2）2h（已知d）v=n（c+n+2）2h（已知o8、把一个圆柱体切分成若干份拼成一个近似的长方体，在这个过程中，形状

4、发生了变化，体积没有发生变化。表面积增加了2rh.9、圆锥的特征：（1）底面的特征：圆锥的底面一个圆。（2）侧面的特征：圆锥的侧面是一个曲面。（3）高的特征：圆锥有一条高。10、圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。11、圆锥的体积：圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍，反之圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一。，八1,、1.丫锥=-V枉工Sh33，八1一丫锥=-Etr2h3，八1一V铤=-n（d+2）2h31V铤=-口（C+H+2）2h312、圆柱与圆锥的关系：（1）与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。（2）体积和高相等的圆锥与圆柱（等底等高）之间，圆锥

5、的底面积是圆柱的三倍。（3）体积和底面积相等的圆锥与圆柱（等低等高）之间，圆锥的高是圆柱的三倍。可编辑13、生活中的圆锥：沙堆、漏斗、帽子典型题:1、一个圆柱的侧面展开是一个正方形，它的高是底面直径的n倍，即h=C=1d,它的侧面积是S侧=h22、 圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，表面积扩大2倍，体积扩大4倍。3、 圆柱的底面半径扩大2倍，高也扩大2倍，表面积扩大4倍，体积扩大8倍。4、 圆柱的底面半径扩大3倍，高缩小3倍，表面积不变，体积扩大3倍。5、一个圆柱和它等底等高的圆锥体积之和是48立方厘米，这个圆柱的体积是()立方厘米，圆锥的体积是()立方厘米一，、1列式为：48+(3+1)或48

6、+(1+3)6、一个圆柱和它等底等高的圆锥体积之差是24立方分米，这个圆柱的体积是()立方分米，圆锥的体积是()立方分米。，、1求圆锥体积列式为：24+(31)或24+(13)7、一个圆柱和一个圆锥，体积相等，底面积也相等，圆柱的高是高是()厘米。2厘米，圆锥的V2=h=2h=6柱=7锥Sh=1Sh313h1.316、一个圆柱和一个圆锥体积相等，高也相等，圆柱的底面积是锥的底面积是()平方分米。4平方分米，圆Sh=1Sh314=3SS=4+13S=1217、一个圆锥和一个圆柱的底面积相等，体积的比是1:6。如果圆锥的高是3.6厘米，圆柱的高是（）厘米，如果圆柱的高是3.6厘米，圆锥的高是（）厘

7、米。1Sh1Sh61-x6X3.63圆柱的高：h=7.21-Sh13Sh62h=3.6圆锥的高：h=1.818、一个圆柱体，把它的高截短3厘米，它的底面积减少94.2平方厘米，这个圆柱的体积减少了（）立方厘米。C=S侧+hr=C+n+2V=nr2h=94.2+3=31.4+3.14+2=3.14X5X3=31.4（厘米）=5（厘米）=235.5（立方厘米）19、把一个底面半径是5cm,高是10cm的圆柱体切削成若干等份，拼成一个近似的长方形，在这个切拼过程中，（）没有发生变化，表面积增加了（）平可编辑方厘米。20、一个圆锥的体积是12立方米，底面积是9平方米，高是几米?一1列式为：-X9Xh=

8、12321、思考题：一个圆柱体和一个圆锥体积相等，底面半径的比是3:2,圆锥与圆柱高的比是()六年级数学下册第三、四单元知识点归纳整理1、比的意义(1)两个数相除又叫做两个数的比(2)“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。(3)同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。(4)比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。(5)比的后项不能是零。(6)根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。2、比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0

9、除外)，比值不变，这叫做比的基本性质。3、求比值和化简比：求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。4、按比例分配：在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。5、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。6、比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内项的积。

10、这叫做比例的基本性质。7、比和比例的区别(1)比表示两个量相除的关系，它有两项(即前、后项)；比例表示两个比相等的式子，它有四项(即两个内项和两个外项)。(2)比有基本性质，它是化简比的依据；比例也有基本性质，它是解比例的依据。8、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k（一定）9、成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。用字母表示xx

11、y=k（一定）10、判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两个相关联的量中相对就的两个数的商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例；如果积一定，就成反比例。11、比例尺：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。12、比例尺的分类（1）数值比例尺和线段比例尺（2）缩小比例尺和放大比例尺13、图上距离：实际距离=比例尺或图上距离实际距离实际距离x比例尺=图上距离图上距离+比例尺=实际距离14、应用比例尺画图的步骤：（1）写出图的名称、（2）确定比例尺；（3）根据比例尺求出图上距离；（4）画图（画出单位长度）（5）标出实际距离，写满地点名称（6）标出比例尺15、图形的放大与缩小

12、：形状相同，大小不同。16、用比例解决问题：根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并正确判断这两种相关联的量成什么比例关系，并根据正、反比例关系式列出相应的方程并求解。17、一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时,甲乙两地之间的公路长多少千米？（用比例的知识解答）这道题里，“照这样的速度”就是说（汽车行驶的速度）是一定的，那么（行驶的路程）和（时间）成正比例关系，所以两次行驶的（路程）和（时间）的比值是相等的。解：设甲乙两地之间的公路长x千米。140x252x=140X5X=140X5+2X=350答：甲乙两地之间的公路长350千米.可编辑18、一辆汽车从甲地开往

13、乙地，每小时行70千米，5小时到达，如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？（用比例的知识解答）这道题里，（）是一定的，（）和（）成（）关系，所以两次行驶的（）和（）的（）是相等的。解：设每小时需要行驶x千米.4x=70X5X=70X5+4X=87.5答：每小时需要行驶87.5千米.19、常见的数量关系式:单产量x数量=总产量 总产量-= 数量单价X数量=总价总价=数量单价总价总产量=单价单产量速度X时间二路程 路程二时间速度数量数量工效X工作时间=工作总量工作总量工效-工作时间路程工作总量=速度=工效时间工作时间20、已知图上距离和实际距离可以求比例尺。已知比例尺和图上距离可以求实际距离。

14、已知比例尺和实际距离可以求图上距离。计算时图距和实距单位必须统一。21、一块长方形试验田，长80米，宽60米，用1/2000的比例尺画出这块试验田的平面图。解：设长应画x厘米，设宽应画y厘米。80米=8000厘米60米=6000厘米X1y180002000600020008000X16000X1可编辑X=y=20002000X=4y=3答：长应画4厘米，宽应画3厘米。长方形试验田的平面图60米比例尺1:200080米22、播种的总公顷数一定，每天播种的公顷数和要用的天数是不是成反比例？答：每天播种的公顷数X天数=播种的总公顷数已知播种的总公顷数一定，就是每天播种的公顷数和要用的天数的积是一定的

15、，所以每天播种的公顷数和要用的天数成反比例。23、判断下面各题的两个量是不是成比例，如果成比例，成什么比例？(1)订阅中国少年报的份数和钱数。钱数因为=每份的钱数(一定)订阅中国少年报的份数所以，订阅中国少年报的份数和钱数成正比例。(2)三角形的底一定，它的面积和高。三角形的面积因为=12(一定)高所以，它的面积和高成正比例。(3)图上距离一定，实际距离和比例尺。因为，实际距离x比例尺=图上距离(一定)所以，实际距离和比例尺成反比例。(4)一条绳子的长度一定，剪去的部分和剩下的部分。因为，剪去的部分和剩下的部分不存在比值或积一定的关系，所以，剪去的部分和剩下的部分不成比例。(5)圆的面积和它的半径不成正比例，因为圆的面积和它的半径的比值不一定，所以圆的面积和它的半径不成正比例。24、用边长是15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块，如果改用边长25厘米可编辑的方砖铺地，需要多少块砖？（用比例解）25、修一条公路，总长12千米，开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条公路还要多少天？（用比例解）可编辑