《管理信息系统》课程教学大纲（本科）

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1、管理信息系统课程教学大纲课程编号：11039311课程名称：管理信息系统英文名称：Management Information System课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：40/2.5 （讲课学时：32实验学时：0上机学时：8）适用专业：工业工程-、课程性质与任务本课程为工业工程专业本科学生的专业课。通过本课程各教学环节的学习，使学生掌握管理信息系统的基本概念和基本理论。了解信息、管理信息、管理信息系统在现代管理中的重要性及最新发展趋势。掌握系统分析和系统设计的基本方法。培养学生创新意识和分析问题、解决问题的能力，以及如何运用信息系统为企业取得竞争优势。通过上机练习使学生在掌握这些理

2、论知识的基础上对MIS有一个感性的认识，使学生具有初步的使用和开发管理信息系统的能力，从而达到更好地理解和运用理论知识的目的并为今后运用和设计管理信息系统打下基础。二 课程与其他课程的联系本课程要求学生在掌握计算机程序设计基础、生产工程基础、基础工业工程、现代制造系统、生产计划与控制等课程内容的基础上学习。三课程教学目标1. 掌握信息系统、管理中一些基本概念，理解信息系统与管理的关系及对决策的支持,了解信息系统的发展。掌握管理信息系统的概念与层次划分，了解一些典型的先进管理方法，MRPII/ERPo （毕业要求指标点 2.1、5.1、6.1）2. 了解管理信息系统所必需的技术基础的主要内容；重

3、点掌握数据处理的发展过程及DBMS的组成与功能。了解在网络上开发应用软件的基本技术，重点掌握HTML、交互网页的制作。（毕业要求指标点3.1、5.2、6.2）3. 掌握战略规划的概念、制定管理信息系统战略规划的常用方法及开发管理信息系统的方法。学习企业流程重组的概念、步骤及方法。学习系统分析阶段的目的和任务，掌握结构化系统分析的各类工具的特性和使用方式；要求学生能运用结构系统分析工具进行系统分析，学会运用数据流程图来表达一个系统。（毕业要求指标点2.2、3.2、5.3、6.1）4. 学习系统设计阶段的任务，深入理解模块设计的原则，掌握总体设计的模块结构图，掌握详细设计的工具，学习代码设计，文件

4、设计，输入输出设计，可靠性设计，用户界面设计等有关知识，并对面向对象的系统设计有一定了解。能运用系统设计工具进行系统设计。（毕业要求指标点3.2、5.3、6.2）5. 掌握程序设计的特点、了解系统实施的主要任务和实施过程、系统调试的方法、儿种主要的开发工具。掌握系统调试的步骤，认识到系统维护重要性，并能针对管理信息系统进行日常性的维护工作。（毕业要求指标点2.3、3.3、5.3, 11.1）6. 掌握企业系统的概念及其优点，供应链管理的具体过程及其优点。了解客户关系管理系统的概念及其构成。掌握决策支持系统的概念、组成、类型及其与管理信息系统的关系，了解群决策支持系统的概念、构成及其原理、执行支

5、持系统及其优点。（毕业要求指标点5.3、6.2、9.1、10.2) o四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应课程教学目标11.信息系统和管理1.1信息及其度量1.2信息系统的概念及其发展1.3信息系统和管理1.4 MIS面临的挑战信息系统的伦理问题1.学习信息系统的基本理论知识，掌握信息系统、管理中一些基本概念，理解信息系统与管理的关系及对决策的支持；2 .了解信息系统的发展及带来的问题。2讲授122.管理信息系统概论2.1管理信息系统的概念2.2管理信息系统与环境2.3管理信息系统的分类2.4制造资源计划2.5企业资源计划1. 掌握管理信息系统的概念与层次划分；

6、2. 了解管理信息系统的分类及 MRPII/ERPo3讲授232.管理信息系统的技术基础3.1数据处理3.2数据组织3. 3数据库技术3.4计算机网络3. 5 zd十算技术1. 学习数据库开发的基本知识，了解管理信息系统所必需的技术基础的主要内容；2. 掌握数据处理、数据组织的概念与基本内容；了解DBMS的组成与功能。3讲授244. WEB开发的基本技术4.1 www4.2 HTML4.3 FrontPage4.4交互网页的制作4.5 ASP(动态服务主页)4.6 WEB数据库实验项目：项目1 ：建立工资数据库及网上传输1.学习网络开发的基本理论知识；2 .了解在网络上开发应用软件的基本技术；

7、3.通过理论学习和上机掌握HTML、交互网页的制作。培养学生的上机能力和分析问题解决问题能力。6讲授上机255. MIS的战略规划和开发方法5.1 MIS战略规划的概念5.2制定MIS战略规划的常用方法5.3企业流程重组(BPR)5.4开发MIS的方法1. 掌握战略规划的概念、制定管理信息系统战略规划的常用方法及开发管理信息系统的方法；2. 了解企业流程重组的概念、步骤及方法。2讲授366.管理信息系统的系统分析6.1可行性分析及详细调查概述1 .了解系统分析阶段的目的和任务；8讲授36.2管理业务调查6.3数据流程调查6.4数据字典6.5描述处理逻辑的工具6.6系统化分析6.7研究和确定管理

8、模型6.8提出新系统的逻辑方案实验项目：项目2 :物资ABC分类生项目3 ：生产计划优化系统2.掌握结构化系统分析的各类工具的特性和使用方式，使学生能运用结构化系统分析工具进行系统分析，学会运用系统流程图来描述一个运营系统，用数据流程图描述运营系统的数据流程。上机77.管理信息系统的系统设计7.1系统设计的任务7.2代码设计7.3功能结构图设计7.4信息系统流程图设计7.5系统物理配置方案设计7.6输出设计7.7输入设计7.8数据存储设计7.9处理流程图设计7.10制订设计规范7.11编写程序设计说明书和系统设计报告实验项目：项目4：工资管理信息系统1. 学习代码设计，文件设计，输入输出设计，

9、可靠性设计，用户界面设计等有关知识，了解系统设计阶段的任务，深入理解模块设计的原则；2. 掌握总体设计的模块结构图，掌握详细设计的工具，能运用系统设计工具进行系统设计，掌握程序设计的特点。培养学生运用信息技术分析并解决工程问题的实践能力和程序设计与开发能力。8讲授上机488.管理信息系统的系统实施8.1物理系统的实施8.2程序设计8.3软件开发工具8.4程序和系统调试8.5系统切换、运行及维护1. 了解系统实施的主要任务和实施过程、系统调试的方法、几种主要的开发工具；2. 掌握系统调试的步骤，认识到系统维护重要性，并能针对管理信息系统进行日常性的维护工作。2讲授599.企业应用与业务过程集成9

10、.1企业系统9.2供应链管理系统9.3客户关系管理系统1.掌握企业系统的概念及其优点，供应链管理的具体过程及其优点；2 .了解客户关系管理系统的概念及其构成。3讲授61010.增强数字化企业的管理决策10.1决策支持系统10.2决策支持系统10.3企业中的执行支持1. 掌握决策支持系统的概念、组成、类型及其与管理信息系统的关系；2. 了解群决策支持系统的概念、构成及其原理、执行支持3讲授6系统及其优点。五、其他教学环节无六教学方法本课程采用双语授课，以CAI课堂教学为主，结合作业、上机教学等教学手段和形式完成课程教学任务。在CAI课堂教学中，通过讲授、提问、演示等教学方法和手段，有机地结合科研

11、项目中积累的照片、实际流程图等素材，形象、直观、逼真地演示课堂教学内容，使抽象的内容变得生动、形象、具体，增强课程教学的生动性和直观性，激发学生学习兴趣和学习主动性，更有效地学习管理信息系统基本理论知识。在实验教学环节，通过启发式教学、讨论式教学、上机操作等手段和方法培养学生发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力、准确运用语言文字及各种专业图表的表达能力，激发学生的创新思维。结合理论讲授内容，在课堂上通过举出企业实际案例启发学生思考并综合运用专业知识寻求答案，布置课后作业和思考题，加强理论知识的理解与消化，在此基础上，增加涉及工程实际问题的综合性和设计性内容，将理论与工程实践有机结合，

12、锻炼学生综合应用能力和创新设计能力。七考核方式最终成绩由平时成绩和期末笔试成绩组合而成。各部分所占比例如下：过程考核：50%o其中，平时出勤10%,课后作业10%,上机20%,综合作业10%o期末笔试成绩：50%o主要考核管理信息系统基本理论知识、管理信息系统技术基础、管理信息系统开发过程、开发方法、描述工具、各开发阶段之间的关系、管理信息系统实施、运行维护和系统评价等环节的本知识等的掌握程度。采用书面考试形式，题型为：基本概念题、选择题、填空题、问答题、综合题、论述题等。八、教材及参考书目1. 教材：1 黄梯云，李一军主编，管理信息系统(第五版).高等教育出版社，2014.72 Manage

13、ment Information Systems-Organization and Technology in the networked Enterprise(Sixth Edition).Kenntth C.Laudon and Jane P. Laudon.机械工业出版社,2015.2. 参考书目：1 薛华成，管理信息系统.清华大学出版社，第6, 2012.2 黄梯云，管理信息系统.高等教育出版社，修订版，2002.3 左美云，信息系统开发与管理教程.清华大学出版社，第3版，2013.4 陈承欢，管理信息系统开发案例教程.人民邮电出版社，2009.5 斯蒂芬哈格，信息时代的管理信息系统.机械工业出版社，2015.