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1、更新教育理念 深化教师人格良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键，怎样才能使学生“亲其师，行其道”呢？结合多年的班级管理工作，谈谈我的几点体会。一、以身作则，做学生的榜样古今中外的教育家无不强调身教重于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做得更好，更有示范性，在无形之中为学生树立榜样，尤其是班主任，他的世界观、他的行为、他对生活的态度，对学生都有重大的影响。俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师
2、看齐。所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己真正成为学生的表率。二、信任学生，尊重学生渴望信任，渴望理解是人们的一种正常需要。在一个班集体中，同学们能明辨是非，就能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助集体中每一个成员健康成长，因此
3、，我特别注意加以正确引导。在七年级下学期，我班的温荣同学，是非不分帮同学打架。针对这种情况，召开主题班会“我们该交怎样的朋友”，首先我读了伊索寓言上的一则故事生病的鹿，鹿死的原因不是因为病，而是因为它赖以生存的草被同伴吃了。向同学们揭示了交友对自己的影响，接着又让同学们谈自己亲身经历的，或者听到的，看到的例子。最后，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点或可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。”古人云：“观其人必先观其友”，要求学生做到的，我必须做到，比如在仪容仪表方面，要求学生穿着干净整洁、不戴首饰
4、，不留长发，我带头做到，学生也做得很好。在语言方面，我对自己也严格要求。经过师生的共同努力，现在班上基本上形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。好的班风形成后，还需要营造好的学习氛围，我的作法是：在班级里大力表扬那些勤奋好学的同学，以点带面，到后来全班绝大部分同学主动学习，期末考试全班总成绩名列年级前茅。 三、打开学生的心窗 走进学生的心扉我们班的王骄同学是一个胆儿小，又有些口吃的孩子。今天的语文课上，该轮到他演讲了，只见他红涨着小脸，低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台，结结巴巴的声音蚊子一般大小，他越是惊恐，学生们越是屏住呼吸目不转睛地看着他，王骄同学竟然紧张的哭了。看着他痛苦的样子，
5、我懊悔地自责起来：真不应该让他演讲，让他在众人面前出丑，刺伤他的自尊心，可是如果不让他参与，不是更挫伤他的积极性吗？在这尴尬之际，我倏地灵机一动，捕捉到了瞬间灵感：这名学生不就是不习惯在众人面前说话吗？我微笑地对大家说：“请大家趴在桌子上，只需用耳朵听就可以了。”学生们立即明白了我的意思，都假装若无其事趴在桌子上。王骄同学慢慢地把头抬起来，从他明亮的眼睛里我看到了轻松和自信。他演讲的声音逐渐地洪亮起来，语句也不在断断续续了，似乎也不结巴了，他越讲越动情，竟然演讲得声情并茂。在以后的日子里，他的笑容越来越多了，后来竟然成了班级的骨干。王骄同学在日记中写道：是您的尊重和鼓励使我扬起了生活的风帆，我
6、非常的爱你，谢谢你！您是我生命的领路人。四、宽容对待学生无论哪一个学生，不犯错误是不现实也是不可能的，每一个学生的成长过程可以说就是不断犯错误的过程，我们要宽容他们，允许他们犯错误，等待他们改正，如果你对学生屡次犯错误气恨交加，甚至恼羞成怒，认为学生这是与自己过不去，故意捣乱，于是在处理学生违纪犯错误的事件中，批评教育时带有“整”的成分，这样一次二次后，学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展，因此在平时的工作中我总是努力使自己有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响，在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他。努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，如打扫卫生、出黑板报、拾金不昧、校运会上表现突出等等，都及时给予表扬，使这些不管是在家里还是在学校极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心，缺乏自信心的学生，重获自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。3
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