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1、“你眼中的我你眼中的我”：1、我给你的印象是什么？、我给你的印象是什么？2、我有什么进步与成绩？、我有什么进步与成绩？3、我还需要努力的方面是什么？、我还需要努力的方面是什么？要求要求： （1）每人提交三份问卷，并写上你自己的名字。）每人提交三份问卷，并写上你自己的名字。 （2）由组长或班长收交并将问卷分发给其他组）由组长或班长收交并将问卷分发给其他组 同学填写。不必写出你的名字。同学填写。不必写出你的名字。 （3）思路提示：你可填写他人的能力、优点或特长等。）思路提示：你可填写他人的能力、优点或特长等。 但必须填写，尊重他人。但必须填写，尊重他人。 小泽征尔是世界著名交响乐指挥家。在一次世界
2、优秀指挥家小泽征尔是世界著名交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。现了不和谐的声音。是怎么回是呢？是怎么回是呢？经过几次重奏，他断定是乐谱有问题。这时，在场的作曲家经过几次重奏，他断定是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。和评委会权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。权威也可以怀疑吗？权威也可以怀疑吗？面对权威人士的坚持，他思考再三，最后斩钉截铁地说道：面对权威人士的坚持，他思考再三，最后斩钉截铁地说道：“不，一定是乐谱错了。不，
3、一定是乐谱错了。”话音刚落，掌声四起。原来这是评委会安排的一个考验选手话音刚落，掌声四起。原来这是评委会安排的一个考验选手们们“如何面对的权威？如何面对的权威？”的一个的一个“圈套圈套”。“小泽征尔小泽征尔”靠什么获得了掌声和赞扬？靠什么获得了掌声和赞扬？阅读阅读“盲人的故事盲人的故事”：1、盲人为什么能找回那久违了的、盲人为什么能找回那久违了的“情趣和快乐情趣和快乐”？2、盲人是靠、盲人是靠“弹断一千根琴弦弹断一千根琴弦”而重拾自信、欢乐的吗？而重拾自信、欢乐的吗？ 3、盲人从、盲人从“弹琴弹琴”中，悟到了什么呢？中，悟到了什么呢？发现自身的长处和进步发现自身的长处和进步4、我们可从中获得什
4、么启示？、我们可从中获得什么启示？发现自身的长处和进步发现自身的长处和进步获得自信的基础获得自信的基础我在我在进步进步吗？怎么样才算吗？怎么样才算进步进步呢？呢？课上随意讲话少了。课上随意讲话少了。回家主动与父母打招呼了。回家主动与父母打招呼了。作业的正确率提高了。作业的正确率提高了。我也有长处或进步吗？我也有长处或进步吗？在一次运动会上：在一次运动会上：在一次考试中：在一次考试中：在一节课上：在一节课上：在一次书法（演讲、手工制作等）：在一次书法（演讲、手工制作等）：将先前的调查结果发放给同学：将先前的调查结果发放给同学：1、对于他人的评价，你有何感受？、对于他人的评价，你有何感受？2、你愿
5、意在班上与同学分享吗？、你愿意在班上与同学分享吗？成功跨栏得冠军成功跨栏得冠军推销失败推销失败跨栏失败跨栏失败第一阶段第一阶段面临这种境地，假如是你的话，你会想什么？做什么？面临这种境地，假如是你的话，你会想什么？做什么？第二阶段第二阶段失意失意反思反思英雄相当年英雄相当年他想到了什么？他想到了什么？他是怎么做的？他是怎么做的？从这个故事告诉我们：当你面对困境的时候，从这个故事告诉我们：当你面对困境的时候， 我们我们应该怎么做？应该怎么做？大胆尝试大胆尝试勇于挑战勇于挑战战胜挑战战胜挑战增强信心实力增强信心实力 1999年年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢月，中国留美学生王渊，以其出
6、色的才华，赢得当年美国的得当年美国的“总统学者奖总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。不会放弃中国国籍。 对一个学者来说，对一个学者来说，“总统学者奖总统学者奖”是极其重要，也极具有是极其重要，也极具有诱惑力，但王渊为什么放弃了呢？诱惑力，但王渊为什么放弃了呢？这个事例告诉我们，一个人要想获得自信心，还要注意什么？这个事例告诉我们，一个人要想获得自信心，还要注意什么？个人的自信只有建立在民族的自信之上，才有坚如磐石个人的自信只有建立在民族的自信之上，才有坚如磐石的根基的根基 ；个人命运应祖国的发展命运紧密联系在一起。个人命运应祖国的发展命运紧密联系在一起。
七年级政治唱响自信之歌课件二十人教版
