陕西实验中学2012-2013学年度第一学期期中考试高二语文试题及参考答案

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 陕西实验中学2012-2013学年度第一学期期中考试高二语文试题注意：1、请将所有的选择题用2B铅笔涂在机读卡上，将其他试题答在答题纸上。2、考试时间120分钟，满分120分。第I卷一、基础知识（18分，每小题3分）1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A.迤逦(y) 癖好(p) 安然无恙(yng) 不落言筌(qun)B.赍发(j) 决起(xu) 接踵而至(zhng) 恶乎待哉()C.窈窕(tio) 撮合(cu) 心有余悸(j) 遥思远怅(chng)D.潦水(lio) 轻鸢(yun) 一蹴而就(cu) 模棱两可(lng)答案：A解析：B.“赍

2、”读j“恶” 读w C.“窕” 读tio “撮”读coD. “潦”读lo“蹴”读c2下列词语中没有错别字的一组是A战战兢兢 滑稽可笑 听信谗言 分庭抗礼B哀声叹气 沽名钓誉 噩梦连连 推心置腹C没精打采 通霄做梦 安然无恙 哄堂大笑D立竿见影 性情孤癖 心神不定 周济穷人答案：A解析：B项中“哀”“唉”；C项中“霄”“宵”；D项中“癖”“僻”。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。C这些“环保老人

3、”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。W高考ww.ks资源5u.co网mD“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。答案：D解析：A项，褒贬不当。“满城风雨”，形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B项，“别无二致”意思是指区分不出两者的差别，指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，表意错误。C项，对象不当、不合语境。“信手拈来”，随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D项，“入木三分”形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处

4、修饰“院士的一番话”正确。W高考ww.ks资源5u.co网m4. 根据下面的文字给“京剧脸谱”下一个定义，较为确切的一项是京剧脸谱是一种具有民族特色的已程式化的彩妆图案。一般的说法是它来自假面具。在京剧表演中，根据剧情和人物的需要，某些男性角色用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱，用来表现戏中人物的性格特征，使观众能观其外表，知其心胸。例如，红脸常用来象征忠勇侠义，以“三国戏”里的关羽为代表；白脸常用来表现阴险奸诈，以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩，强化演出效果。A是中华民族一种最具有特色的化妆图案，其造型源于假面具，能够达到丰富舞台艺术，强

5、化演出效果的目的。 B. 是一种根据剧情的需要，用夸张等手法在角色脸上勾画各种图案以表现人物性格特征的、具有民族特色的程式化彩妆。C是在京剧表演中，男性角色的脸部常用的一种特殊彩色化妆，其色彩、图案、纹样不同，戏剧角色也就不同。D是一种根据剧情、性格的需要而采用某种色彩、图案和纹样给男性角色脸上化妆的彩妆方法，像戴了个面具。答案：BA“中华民族最具有特色的”是外加信息。C主要强调了“脸部化妆”，这是一般性解释。D不是“彩妆方法”，而是“图案”；“像戴了个面具”是外加信息，可用作解释，不是下定义。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是印度有个古老的传说：鸿蒙之初，虎与人本是手足兄

6、弟。 ， ， ， ， ， 。可悲的是世界上并不存在丁古阿内妮神，目前8个老虎亚种已经灭绝了3个。每天太阳落山时，这个越来越稀少的族群，不知道明天是新希望的升起还是末日的来临。人设计骗虎过河，用毒镖射死了它虎选择住在繁茂森林中，人则筑室而居丁古阿内妮神发现了它，伏在虎的尸体上暖了十年有一天，人想侵占森林，与虎兄弟展开了一场恶斗虎的尸体顺流而下，金色的条纹在水中闪闪发光直到几百只虎从尸骨中新生，长啸着跃入森林A. B.C. D.答案：B6下列有关文学常识的表述错误的一项是A林教头风雪山神庙选自水浒，整理施耐庵，元末明初小说家，其作品水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。B沈

7、从文，现代小说家。其作品熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示人性的粗犷强悍、民俗的淳厚善良，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。长篇小说边城是其代表作。C契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。与美国的欧亨利、法国的巴尔扎克并称为“世界三大短篇小说家”。D契诃夫的代表作变色龙装在套子里的人，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。答案：C解析：“巴尔扎克”错，应为“莫泊桑”。二、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成7-9题。人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程

8、、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步

9、。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德

10、意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。 人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的

11、道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家 7关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是A它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。C现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。D每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。答案：A解析：B项“人生境界”是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错；C项“由低到高”错。D项“不同层次

12、的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然了解。8对“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是A整理把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。答案：B解析：“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”，因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的，文中也没

13、有相应的说法。9下列表述，符合原文意思的一项是A“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。D“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。答案：B解析：A项 “这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C项“道德境界中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人

14、，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D项 “到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界”错误。文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。三、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成1013题。（15分）汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比

15、一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。（节选自庄子逍遥游）10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A绝云气，负青天 绝：穿越B此亦飞之至也 至：到达C故夫知效一官 效：胜任D而御六气之辩 辩：变化答案：B至，名词，极点，最高限度。11. 下列各组句子中加点字的意义和用

16、法完全相同的一项是A. 此小大之辩也 B. 且举世誉之而不加劝审容膝之易安 门虽设而常关 C. 彼其于世，未数数然也 D. 以游无穷者，彼且恶乎待哉 州司临门，急于星火 怀帝阍而不见，奉宣室以何年答案：B而：均作连词，表转折，却。A之：均作结构助词，上句，的；下句，取消句子独立性，不译。C均作介词，上句，表对待，对于；下句，表比较，比。D上句，连词，表目的，来；下句，介词，表时间，在。12下列对原文意思的理解，正确的一项是A.宋荣子嗤笑那才智、品行、道德、能力俱佳的人，这是不对的。B.世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后有懈怠。C.列子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立

17、至德。D.逍遥游是摆脱现实生活中各种桎梏之后在精神上达到的绝对自由。答案：DA在庄子看来，宋荣子的笑也有可笑之处，故无所谓对错；B宋荣子没有成功之后的懈怠；C列子并没有“树立至德”。第II卷13翻译文言文中画横线的句子。 然后图南，且适南冥也（3分）译文： 举世非之而不加沮（3分）译文： 答案： 然后计划向南飞，将飞到南海去。（图、适、南冥）全世上的人都责难他，他却并不因此更加沮丧。（举、非、沮）14阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。 岁 暮唐 杜 甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!【注】本诗作于唐代宗广德元年(763)末，

18、时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。(1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。(3分) (2)这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(3分) 参考答案：(6分)(1)边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。(3分，每个点1分)(2)借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰

19、危。用典，如，“请缨”，典出汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。(3分，技巧1分；分析2分，选择其一回答即可)15补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)(1)悟已往之不谏， 。 ，觉今是而昨非。(陶渊明归去来兮辞)(2)云销雨霁，彩彻区明。 ， 。(王勃滕王阁序)(3) ，愿乞终养！(李密陈情表)参考答案：(1)知来者之可追 实迷途其未远(2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色(3)乌鸟私情 (每个空1分，共5分)四、文学类文本阅读(17分)阅读下面的文字，完成16-19题。洗 澡王安忆行李房前的马路上没有一颗树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行

20、车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说:“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊

21、地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问，他说：“有是有，不过”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要给他买呢？”想到这里，就打消了念头。小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”

22、他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽，他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤

23、干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车。车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水洗澡的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话

24、。到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。” (有删改)16下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (4分)A本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了整理褒贬分明的思想情感。B文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主

25、题思想。C如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。D通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。答案：BD解析：A项错。整理对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。C项欠恰当。虽然这样说有一定道理，但从上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡的问题而如此犹豫，这是由其性格决定的。(每个选项2分，共4分)17小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。(5分) 参考答案：精明，节俭，有些小

26、气甚至吝啬；敏感，细腻，谨慎，多虑；心地较为善良，通情达理。(每答对一点给2分，答对三点得5分。意思对即可。)18小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。(3分) 参考答案：交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和发展更加合理。(每答对一点给1分，共3分。意思对即可)19“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(5分) 参考答案：观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；透过“洗澡”引发的故事，体现

27、整理对社会和人际关系变化的敏感和思考；“洗澡”触发人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现整理对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路了解自然，转换自如；以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。(共5分，不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。)四、作文（50分）20、下面是一首歌的歌词，读后按要求作文。从不因为伤心哭肿眼睛，始终相信乌云就会散去；从不因为失意淋湿自己，始终相信雨过就会天晴。从不因为挫折泪落不停，始终相信黑暗就会过去；从不因为失败影响心情，始终相信夜尽就是黎明。生活并不总是万事如意，善待生活自己才有快乐开心；生活并不总是艳阳高照，善待生活人生才会一帆风顺。请以“善待生活”为题写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于800字。10 / 10