《柳树醒了》教案

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1、柳树醒了教学要求：1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学过程：（一）激趣，引入新课分组展示春天的图画。1 .你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？2 .做“一字开花”游戏，看谁说得多。3 .出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感。（二）初读，了解短文1 .学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物？板书：柳树2 .自由读，读准音，并标小节号。3 .借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书）

2、书雷雨风燕板春春春春4 .合作识字。1 ）.自由朗读课文，在文中出生字。2 ）.同桌互读生字，比比谁读得准。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍翘舌音。3 ）.小组比赛认读生字卡。4 ）.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。说（）（）（）话（）（）朋（）（）（）友（）（）春（）（）（）高（）（）（三）细读课文，指导朗读。（ 1）你从什么地方知道柳树醒了？指名逐节读。（ 2）学第一节。指名读想象：春雷会跟柳树说什么话呢？朗读指导。（ 3）学第二节指名读指名板画柔软的柳枝。朗读指导。（ 4）学三、四节师引读：你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（画一画）朗读指导。（四）背诵，感悟文意1 .借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。2 .创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。（五）指导书写（六）扩展活动1 .说一说：在春天里，还有什么醒了呢？2 .画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。34