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1、第17课-动物乐园教案美术课时教案年级二年级主备教师王如秀课题动物乐园课型造型表现课时2教学目标1 .显性内容与目标：应知；雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。应会：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。2 .隐性内容与目标：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。教学学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象重点教学作品的完整、牢固、动、新颖。难点学习本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。材
2、料二次备课教学过程(一)、激趣导入1、视频欣赏(1)小朋友们喜欢动物吗？(2)下面请小朋友们跟着老师到动物世界里去看一看。多媒体课件播放动物世界视频片段，请学生边看边思考：在动物世界里你见到了哪些动物？它们都生活在哪里？(3)除了刚才在动物世界里出现的动物外，你们还知道哪些动物？2、游戏活动(1)教师出示一个抽签桶，桶里有五只签，每支签上写有一种动物的名称。(2)每组选一名学生代表上台，每人从抽签桶中抽出一只签，要求根据签上所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。教师抽出余下一只签，并示范如何模仿。（3）四组学生猜一猜老师和学生代表分别模仿的什么动物。（4）教师颁发小奖品（动物小奖牌）鼓励
3、学生，请全班学生根据自己奖牌上的动物图片来学一学这种动物的动作、神态和叫声。3、揭示课题：动物的世界是神奇的、有趣的，下面请小朋友们跟着老师一起走进动物王国，认识了解我们可爱的动物朋友，并学习用各种方式将它们表现出来。（二）、趣谈动物1、结合多媒体课件简介动物发展史地球上有种类繁多的动物。从最原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物的种类由少而多，地球上终于出现了号称“万物之灵”的“智慧动物”一一人类。2、结合多媒体课件简介动物分类动物的种类繁多，可分为软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等，我们人类属于哺乳动物中的一种。3、哺乳动物之最（课件出示图片）最大最重的哺
4、乳动物一一蓝鲸上最强悍的哺乳动物一一狮子跑得最快的哺乳动物一一猎豹最聪明的哺乳动物一一黑猩猩最长寿的哺乳动物一一大象4、请学生说说动物对人类的帮助（三）、学画动物1、我们了解了这么多动物知识，欣赏了许多美丽的动物图片，大家想不想把可爱的动物画下来？2、下面请大家来看一i看老师是如何来回动物的。老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们就来画有画记忆中的大黄牛吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。教师进行演示：先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。（四）、作品欣赏1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢？（用水粉、剪贴、泥塑）2
5、、教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。（五）、创作练习1、作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它画出来。2、学生创作，教师巡视、辅导。（六）、作业评价小组成员互相欣赏作品，每组选出34幅优秀作业，送到讲台上，教师在实物投影仪下，进行总评。（七）、课堂延伸1、播放课件动物朋友给小朋友的一封信，主要内容：由于人类的贪婪，动物赖以生存的家园，原本美丽、和谐的自然环境被严重破坏，许多珍稀动物遭到人类的猎杀，很多动物因此灭绝，动物朋友向我们善良的小朋友发出了求救信。2、请学生各抒己见：自己作为一名小学生，该怎样来帮助动物朋友们呢？3、呼吁大家都来关心保护动
6、物，保护环境。第二课时（一）、激趣导入。师：小朋友们，你们想去动物园吗？放映录像片段，引导学生进入动物世界，观察自然界中动物的种类及特征。带领学生进入真实的动物世界。（二）、赏析探究。1、板书课题。2、教师出示一件用泥捏成的动物作品。3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别？生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别；分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。分析步骤：形状更兮张、更口爱；颜色更鲜艳；省略了动物的很多细节地方；抓住动物的主要形态特征。4、观察老师制作：1）可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体；2）添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。3）
7、添加花纹，整理完成。5、在我国民间早就有了各种动物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。蚕怕鼠害，在养蚕季节，农民称泥猫为“蚕花猫”，买回去以保5年度的养蚕。从艺术上看，蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感，非常有特色。这件作品以有百年历史了。（三）、创作表现。1、首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又白韧性。2、分小组制作。3、介绍自己的作品并介绍制作方法。4、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法？熟悉泥塑的基本方法。（四）、展示评价。1、全班同学收拾好桌面2、自由去参观同学们的作品。注意：用眼睛看、不用手摸。3、说说你最喜欢的作品。说出理由。我们应4、小结：喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，该怎样保护、爱护它们？培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐透环保意识。课后反思：通过本课的学习，学生用塑造材料直接进行了基本形体一球体、半球体等形体的塑造，使学生的立体造型能力得到了进一步的锻炼和提高。大家分头进行创作和表现，合起来就组成了一个动物乐园。
第17课动物乐园教案
