园林景观课程标准

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1、园林景观设计核心课程标准课程编码课程类别专业学习领域计划学时108课程类型B适用专业园林技术课程性质必修课开课学期第四个学期学分6先行课程快速表现技法、园林制图与识图，园林树木开课单位平行课程园林化卉、园林田木生厂经营、园林工程施工与管理考核类型考试后继课程、课程性质与定位本课程属于景观设计专业学生的设计必修课，与学生今后的毕业就业紧密相关。景观设计是一个庞大、复杂的综合学科，融合了美学、建筑学、生物学、材料学、历史学、心理学、地理学等众多学科的理论，并且相互交叉渗透。本课程是在室内外观赏植物及环境设计初步、建筑设计初步、图形图象设计软件等先修课程基础上开设的。课程设置侧重于学生对景观设计领域

2、知识的掌握和专业设计思维的培养，在不同教学阶段分别在设计的范围上从小到大；在专业知识的深度上由浅入深地安排相应的学习内容。二、课程设计理念1 1 . .以“工作任务为中心”的课程模式本课程打破了以知识传授为主要特征的传统学科模式，转变为以工作任务为中心来组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生景观设计的要素及工作过程来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合知识、技能和态度的要求。2 2 . .教学过程与教学评价本课程采在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，

3、充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过教学做一体化，以学生为主体，重点评价学生职业能力的养成。3 3 . .课程教学理念本课程设计理念是以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，根据行业岗位要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习，培养和提高学生融合各种知识的能力。本课程采用案例教学、任务驱动的教学，培养学生的自制能力，训练学生团队合作能力。让学生在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握园林景观设计技能的同时提升职业素质的能力。共分

4、为六个项目，共设计了十五个工作任务，每一个工作任务都采取典型案例教学法，以项目为导向，以任务为驱动，以典型案例为基础。三、课程目标1 1 .总体目标通过本课程的学习，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，对景观设计的基本内容有一个大轮廓的认识，为深入学习与研究奠定基础，使学生了解社会和市场对于景观设计职业的要求和作为一个景观设计师应该具备的基本素质。2 2 . .技能与知识目标(1)(1) 了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善环境、保护自然生态的重要意义；(2)(2)了解景观设计的基本程序；(3)(3)掌握景观设计表现方式、制图规范以及景观设计所设计到的基本原色的平、立、剖面图以及效果

5、图的表现。3 3 . .能力与素质目标培养学生对专业图纸的识读以及按照规范要求制图的能力；通过实地参考，使学生对造景要素的各种常用材料及其特性有一定的认识，并掌握其在环境景观中的合理应用方法；让学生学会如何进行方案的比较与推敲，并掌握设计的基本流程，通过不同的表现手法，完美地展现自己的设计创意。在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，激发学生应用现代技术的兴趣和开拓创新的职业精神。四、课程教学内容及学时分配序号项目名称学习任务学习目标学习内容学时1学习景观设计基础任务一：学习景观设计的基本概念和原理使学生了解景观的含义；掌握景观设计学与相关学科的关系

6、；了解现代景观设计的产生及发展。欣赏优秀的3dsMax作品， 包括室内外效果图和建筑动画作品。2任务二：学习景观设计的基本原则、目的了解现代景观设计的理论基础；掌握现代景观设计的原则；了解学习景观设计的目的。介绍软件界面及功能模块； 通过案例学习3D常用工具：选择、阵列、成组、捕捉；介绍快捷键的使用。2任务三：学习景观设计的分类及其特征掌握景观设计的分类；了解景观设计的特征；熟悉景观设计的形式美。利用扩展基本体构建模型，例如沙发及其组合。2任务四：学习景观设计的基本程序、制图的基础了解景观设计的基本程序；熟悉景观设计制图表现基础。22学习园林景观设计概述任务一：学习园林景观基本知识了解园林类型

7、组成要素设计程序、设计手法使用二维线条构建生活中模型如：铁艺扶手、花饰。63学习城市综合公园（或校园绿地）规划设计任务：学习综合公园（或校园绿地）规划设计理论通过理论讲授，使学生了解综合性公园（或校园绿地）的规模及功能、设计原则、设计内容及步骤、功能区分、布局形式及设计方法。通过理论讲授、实例分析，学习综合性公园（或校园绿地）的规模及功能、设计原则、设计内容及步骤、功能区分、布局形式及设计方法。4参观相关园林绿地及企业通过参观实习，使学生对公园园林景观设计的程序、设计作品与建成景观的关系、以及对设计成品的效果把握等有感性的认识。通过实践，学习公园园林景观设计的程序、设计作品与建成景观的关系、以

8、及对设计成品的效果把握等有感性的认识。2专题一：综合公园园林景观设计通过对现状分析，构思、作图、排版、出图、装订实践辅导。完成设计作品。104学习城市广场（或带状绿地）规划设计任务：学习城市广场（或带状绿地）理论讲授、案例分析了解城市广场（或带状绿地）的设计原则、形式与内涵、设计内容与步骤及方法优秀作品欣赏学习城市广场（或带状绿地）的设计原则、形式与内涵、设计内容与步骤及方法。4参观相关园林绿地及企业通过参观实习，使学生对城市广场园林景观设计的实例学习城市广场的设计原则、形式与内涵、设8程序、设计作品与建成景观的关系、以及对设计成品的效果把握等有感性的认识。计内容与步骤及方法。专题二：城市广场

9、城市广场（或带状绿地）规划设计现状分析，构思、作图、排版、出图、装订实践辅导。完成设计作品。105学习居住地绿地（或庭院绿地）规划设计任务：学习居住地绿地（或庭院绿地）规划设计理论讲授、案例分析了解居住地区分类及用地构成、居住区绿地分类及规划标准、居住区（或庭院绿地）园林景观设计原则、内容、步骤与方法。优秀作品欣赏。学习居住地区分类及用地构成、居住区绿地分类及规划标准、居住区（或庭院绿地）园林景观设计原则、内容、步骤与方法。4参观相关园林绿地及企业通过参观实习，使学生对城市广场园林景观设计的程序、设计作品与检测景观关系、及对设计成品的效果把握等有感性的认识。通过参观学习居住地区分类及用地构成、

10、居住区绿地分类及规划标准、居住区（或庭院绿地）园林景观设计原则、内容、步骤与方法。8专题三：居住区绿地（或庭院绿地）规划设计现状分析，构思、作图、排版、出图、装订实践辅导。完成设计作品。106总结对全班同学的设计作品进行分析评价，同学间相互交流使学生在对自己作品审视的同时，可以与其他的作品进行交流，达到学习的目的。学生相互学习，相互指导，相互提高。2五、教学组织与教学方法以园林技术技能培养为核心，选取有代表性的真实任务按照在园林工程或设计、种植等室外场所采用项目导入、启发引导、“教、学、做”一体的现场教学及师生互动、问题讨论等教学方法，充分利用理论教学和校外实训基地，以直观教学、情景教学、互动

11、教学、案例教学、开放性教学、任务教学和自主学习相结合，达到课程教学和实际工作的“零距离”。六、考核标准与成绩评定方法改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段性评价、过程性评价与目标评价相结合、项目评价、理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的 60%60%期末作品汇报占总成绩的 40%40%评价中应注意学生动手实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。七、教学建议教学条件本课程主要以多媒体课件教学。图文并茂，直观感受，便于理解。以真是的项目片段或典型事故案例

12、为载体设计教学过程和教学模块。把课程学习内容联系施工现场实际，综合其他学科知识，提出各种问题并形成主体任务，进行任务驱动式叫学。2 2 . .师资要求本课程需要教师具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，以便解决教学、科研、实践工作中不断涌现出的新的问题；要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有同行业的实践经验或经历，与行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。3 3 . .教学方法本课程遵循“学其所用，用其所学”的原则，注重培养学生的实践能力。采用以项目为导向，以工作任务为驱动，以典型案例为依托的方式，提高

13、学生学习兴趣，激发学生的成就动机，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。课堂教学关键是专题规划设计，教学与实践相结合，让学生在实例参观过程中学有所获。在教学中采用项目教学与任务驱动相结合的方式，学生既可以接触到真实的项目，又可以将项目分成小的学习任务应用在教学中；除此之外还采取理论与实践相结合的教学方法，自主学习与小组合作学习相结合的教学方法。4 4 . .教学资源的开发与利用(1)(1)建设景观设计精品课程，注重建立景观设计资料案例库；(2)(2)注重投影片、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发与利用。5 5 . .评价标准教学评价不再像以往一样采取简单的

14、考试，而采用阶段性评价和总结性评价相结合的方式，学生每次任务的作品和最终的作品都将作为最终评价学生学习的依据；同时在教学评价中不仅仅是教师给予学生评价，也会聘请知名园艺公司的相关人员参与到评价中，从专业的角度给学生指导以及评价建议。八、选用教材标准及推荐教材和参考用书（或课程网站）（一）选用教材标11廖建军.高等院校设计艺术专业教材- -园林景观设计基础效果图制作从入门到精通M.M.湖南：湖南大学出版社，2010201022唐贤巩，王佩之.景观设计基础M.M.哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，20082008（二）参考用书11廖建军.高等院校设计艺术专业教材-园林景观设计基础效果图制作从入门到精通M.M.湖南：湖南大学出版社，2010201022胡长龙.城市园林绿化设计M.M.北京：中国建材工业出版社，20022002