八上先天性行为和学习行为

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1、1213 （下）和平中学“ 4-3-1 ”模式生物学科导学案【“ 4-3-1 ”解读】四学（学生）：自研自学、合作互学、展示助学、反馈测学。三点（教师）：点燃、点拨、点化。一目的（师生）：学生堂堂会学学会学好。班级：学生姓名：备课组：主备：审定签字：课题：先天性行为和学习行为 课型：新授课课时量：一课时备课时间：上课时间:课 堂学习学习目标：1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、说出某种动物行为的成因3、通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重 要性，从而提高学习的自觉性和主动性。重难点：动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为

2、对动物生存的意义（重点）准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为。（难点）流程独 学【内容】先天性行为和学习行为【学法指导】认真阅读教材，运用双色笔勾画或记录重点、疑难点。独立思考完成学 习内容。1、 先天性行为的特征：动物生来就有的：由动物体内的所决定的行为：第次受到刺激就会作出反应。2、 学习行为（又称为后天性行为）的特征：动物形成的：在的基础上，通过的作用，由而获得的行为：次刺激后才作出反应。对子评级（优、良、中、差）对 学群 学内 容学 法时 间对学：对子间检查独学成果，红笔互相给出等级评疋对子间相互解疑，并标注不能解疑内容。群学：1、提供分析的实例，引导学生提炼关键词，把概念补充完整

3、。 北极熊吃奶，刚出生的婴儿就会吃奶、哭、抓握物体。（） 蜘蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。（） 丹顶鹤学飞（） 动物园里的猴子集中到游客多的一侧索取食物 （） 人类想要像小鸟一样飞翔，但终究是飞不起来 （） 一直生活在笼中的鸟不会飞；到国外生活和学习一段时间，外语进步很快。（）2、第48-49页描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？并尝试说明 你的判断理由。3、请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学 习行为，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。（1）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（

4、5） 听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8） 蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝4、树林中，一只小鸟正飞来飞去忙着找吃的。突然，它发现树上有一个色彩艳丽的 小动物在慢慢移动，便迅速飞了过去，将小动物一口吞入口中。就在同时，小鸟觉得 口中刺痛难当，赶快把它吐了出来。原来这小动物是舞毒蛾的幼虫，既有艳丽的色彩, 又有毒毛，毒毛会粘在捕食它的动物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。（1）如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫可能会怎样做？请说明你这样 推测的理由。（2）这只小鸟的这种行为从获得途径上看属于哪种行为？请说

5、明理由5、成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手够不到时，黑猩猩 就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。请分析回答：（1）黑猩猩的这种行为从获得途径来看属于行为。（2）刚出生不久的幼黑猩猩能否完成这种行为？（3）幼黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和而获得（4）学习行为对动物的生存有什么意义？6、请阅读资料后回答问题。在某地生活着几种鸟。鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟 的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长。当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影 子时，它们就马上将身体蜷缩起来。随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然 会将身体蜷缩起

6、来，但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩。（1）刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。幼 鸟的这种行为从获得途径上看属于什么行为？这种行为是由什么决定的？（2）请你预测一下，当看到下图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟将有怎样的行为？这种行为说明了什么问题？请试着解释。AB内展示要求：小组长统计存在的疑难问题，组内小展示相互解疑。容针对展点问题展开流讨论，学 法抽签：教师给出抽签顺序，确本组展示方案。展预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同示时进行组内小展示大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划时展示要求：板书清晰工整声音洪亮

7、，精神饱满，表达层次要清晰，推理严密，形式间合理。认真倾听和思考展示内容，大胆互纠，踊跃解疑，公正评价。方1.小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧案非常咼兴。小狗的这种行为属于：（）时 间A.适应行为；B.经验行为；C.学习行为；D.先天性行为。2.动物的行为多种多样。下列各行为中属于先天性行为的是：（）A.小狗钻火圈；B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑；反 馈C.小猴走钢丝；D.小牛出生就会吃母牛的奶。提 升3. 动物的先天性行为所具有的特点是：（）动物生来就具有的行为；不是动物生来就具有的行为；由身体里遗传物质 所控制的行为；动物在成长过程中，通过生活经验

8、和“学习”逐渐建立起来的新的 仃为活动。A.；B.；C.；D.。4. “狼孩”的故事为许多同学所熟悉。失去了小狼的母狼，把人类的婴儿当作自己的 后代来喂养。母狼的这种行为属于：（）A.贮食行为；B.防御行为；C.先天性行为；D.学习行为。5. 家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：（）A.草履虫一蚯蚓一青蛙一鲫鱼一家鸽；B.草履虫一蚯蚓一鲫鱼一青蛙一家鸽；C.草履虫一青蛙一蚯蚓一鲫鱼一家鸽；D.草履虫一鲫鱼一青蛙一蚯蚓一家鸽。6. 在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论 这样做的原因，其中不正确的是：（）A. 这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为；B. 避免其他因素的干扰；C. 有利于给菜青虫提供安静的环境；D. 探究结果更具有可信度。1、整理学案。2、总结。先天性行为和学习行为的区别3、反思，这堂课我学到了。类另S先天性行为|学习行为形成获得途径适应性课后练习：课本练习