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1、活动名称：小汽车和小笛子活动目标：1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。.2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入（观看多媒体课件欣赏故事前半部分）今天，我们一起来听一个好听的故事。二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容图一：1、城里发生了一件什么事？故事里事怎么讲的？2、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里
2、的交通真是乱七八糟。图二：1、这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？从哪里看出？2、市长在为什么事情而烦恼呢？师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。图三：有一天，来了一位奇怪的年轻人，他说了什么话让市长变得很高兴？图四：年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让市长答应他办一件事，究竟是什么事情？图五：师：市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮他想一想？（幼儿猜想故事后半部分情节） 刚才，我们小朋友帮年
3、轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？三、欣赏故事后半部分的三个结尾1、刚才你们一共听到了几个结尾？2、你最喜欢哪个结尾？为什么？有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？3、第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。为什么你们都不喜欢第一种结尾？四、学编故事结尾1、这个故事有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法，你们能不能试一试，把你们的好办法也编成故事的结尾？不过，不需要每个人来编，三个好朋友一组合作编，让我们来听一听，哪组编的故事最合理，最能解决城市的交通问题，又能让人们变得很快乐，方便。2、请一组幼儿代表讲自己编的故事结尾。五、活动延伸你们都想把自己编的故事结尾告诉大家，那么我们把自己编的故事结尾画下来，订在书的后面，在区角活动时再告诉大家好吗？
小汽车和小笛子
