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1、优选精品文档共享共进共赢小熊过桥（一）.活动目标:1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容。2、感受小熊过桥的心情，体验小熊在同伴的豉励下由害怕到勇敢的情感变化过程。（二）、活动准备：背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿有走独木桥的经历。（三）、教学过程：一、教师和幼儿谈话，引由小竹桥的特征。1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏，你还走过一些什么样的桥呢？2、教师由示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。3、教师由示小熊图片，模仿角色声音有表情的导入活动。教师：我是小熊，我要过小桥，会发生什么事情呢？下面请听儿歌小熊过桥。二、教师有表情的朗读儿歌，幼儿仔细倾听，完整感知儿歌的
2、内容。三、分段欣赏儿歌：（一）由示背景图一理解儿歌内容，1、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，你来呀！快把小熊抱过桥。”2、问：当小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？谁来学一学。（师指导朗读）3、师：那接下来小熊怎样呢？我们来看看第二幅图。（二）由示背景图二。1、教师边由示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳由水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。2、问：谁听到小熊
3、的声音？它是怎么说的？3、幼儿学习朗诵：小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。4、小熊过桥了吗？它是怎样过的？5、教师：小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？6、帮助幼儿学习朗诵：一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，7、幼儿完整地学习诗歌。8、讨论：你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？9、小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。（进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是快乐的。）10、活动延伸：分角色表演此诗歌。（四）、活动反思小熊过桥这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应豉励帮助的道理。3 / 3
《小熊过桥》教案
