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1、酸和碱的性质复习课教案课题酸和碱的性质执教人杨红时间12月29日（星期四）第7节地点4.1教室教学目标1、知识与技能：1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质；2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力2、过程与方法：通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。3、情感、态度、价值观：通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。教材分析本单兀包括两部分内容：一是酸和碱的有美知识，二是根据化学方程式的计算的有美知识。本节课主要复习酸和碱的性质学情分析学生在新授课中已基本了解酸和碱的有关知识，但还没能系统掌握，学生有兴趣和欲望掌握本部分知识。教学重
2、点1、酸和碱的化学性质。2、中和反应的实质。教学难点酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理教学手段实验探究、归纳总结教师活动学生活动设计意图创设情景、引入新课同学们，在实验室里后一批标签模糊或失去标签的药品，据老师统计是酸或碱，你们能不能根据所学的知识把这些药品鉴别出来。出不约品、提出1可题后两瓶标签模糊的溶液：稀硫酸和澄清的石灰水，你能用哪些方法把它们区分开？你所用的方法是运用了酸或碱的哪一条性质？做魔术，分析本质听讲、思考运用所学的知识思考、回答解决问题，同时总结酸或碱的有关性质联系实际、引发学生探求知识的欲望通过做习题，回顾所学知识，达到复习的目的有一瓶氢氧化钠溶液，从中取出适量于试
3、管中滴上几滴酚酗，溶液变红色，请问如何把这红色的溶液变成无色？为什么？在这一过程中溶液的pH值是如何变化的？你能用一图像表示出来吗？思考、回答问题，动手操作。分析实验实质。做这一实验的目的是让学生复习酸与碱的中和反应，并分析实验实质教师活动学生活动设计意图提出问题上面我们所运用的这些性质所有的酸都有吗？为什么？这一些性质所有的碱都有吗？为什么？一显身手根据酸或碱的化学性质的规律，写出制取氯化镁的化学方程式出不约品、提出1可题在放置酸类药品的橱柜里有两瓶失去标签的药品：浓硫酸、浓盐酸，如何把两老区分开？再次出不约品、提出问题在放置碱类药品的橱柜里有两瓶失去标签的溶液：氢氧化钠溶液和澄清的石灰水，
4、如何把两者区分开？如果是白色固体呢？回顾与反思总结这一节课的内容挑战自我学案上的习题布置作业：课本141页第九题回答问题根据掌握的知识书写化学方程式思考、回答问题复习浓硫酸、浓盐酸的物理性质。思考、回答问题复习氢氧化钠溶液和澄清的石灰水，及固体的物理性质谈收获、谈体会进行练习，巩固所复习的知识让学生掌握酸与碱的实质掌握知识，学以致用让学生复习浓硫酸、浓盐酸的物理性质复习氢氧化钠溶液和澄清的石灰水，及固体的物理性质培养学生回顾与反思的良好的学习习惯让学生在解决实际问题的同时体验成功板书设计:碱的性质酸的性质1、与指示剂反应2、与某些金属氧化物反应生成盐和水3、与活泼金属反应生成盐和氢气4、与某些盐反应生成盐和酸5、与碱发生中和反应生成盐和水浓硫酸、浓盐酸的物理性质1、与指示剂反应2、与某些非金属氧化物反应生成盐和水3、与某些盐反应生成盐和碱4、与酸发生中和反应生成盐和水氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质
酸和碱的性质复习课教案
