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1、借助景物，抒发情感评测练习学习目标：1、通过欣赏名家作品，理解并能掌握一些借景抒情的方法。2、学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来抒发人物情感。课前准备：留意初中所学课文中有景物描写的文章。一、 复习旧知：1、 在平时的写作中，你经常运用的表达方式有： 、 、 、 、 。2、描写的表达方式可以分为： 描写、 描写、场面描写 。 二、读一读下列语句，你能用一个词语来体会这些景物描写所传达的情感吗？1、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 -羚羊木雕 2、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过
2、一样；又像笼着轻纱的梦。 - -朱自清荷塘月色 3、 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这句诗让你心情如何？ 4、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，读完该句诗，你又有何心情？ 三、 品一品下列语句，你能否从不同的角度总结借景抒情的方法？5、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一
3、般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 6、 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 7 、 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的
4、微风，是爷爷的笑容！天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？ 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？ 8、 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。人 行走在风雨中 作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？ 四、总结归纳：借景抒情，以情驭景的写法 五、练一练9、请同学们欣赏图片,用恰当的修辞,融入自己的感受,写一段文字。 10、这次月考之后，你取得了优秀成绩，心情激动不已（或者这次考试成绩又不理想，心情郁闷） 。你走在回家的路上，看着眼前的春景，你想把它描绘出来，表达出自己当时的心情。 11、试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受景、物太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫心情或感受：烦躁、苦恼： 昏昏欲睡： 悲伤、无助： 温暖、感动： 快乐、欣喜：
《借景抒情》评测练习
