《除法算式的含义及读法教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《除法算式的含义及读法教案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、二年级数学五环节课堂教学案编撰教师:审核:使用教师:课前审核:学生:课题除法算式的含义及读法课时1上课时间课型新授课学习目标1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。重难点及处理方法1、认识除号，会读、会写除法算式。2、进一步体会除法运算的含义。学法指导引导、自主、尝试、讲解、练习教学过程使用教师调整栏一、铺垫导新1、出示12个竹笋和4个篮子。再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个2、平均放在4个盘子里是什么意思（强调每盘要放同样多）3、小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就
2、是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。4、像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法一一除法来表示。（板书课题：除法）二、自主探究1、以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老是再给你们介绍一个符号，它就是“一”，读作：除号。写时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。（2）、学生练习书写除号。2.出示教科书第18页的例题4。“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个”这道题应该怎样列式要分的竹笋是几个（12个）把12写在除号的前面。把12平均分成几份
3、（4份）把4写在除号的后面。每份是几（是3）把3写在等号的后面。教师一边说一边板书：12+4=3教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的让同桌的同学互相说一说。12+4=3这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”这个算式读作：12除以4等于3。让学生自己说一说这个除法算式表示什么并读一读算式。再互相说一说。3.E：15+3=5教师：请一个同学读一读这个除法算式。（15除以3等于5）跟踪练习：读一读（1）9+3=3读作：（）（2）12+2=6,读作：（）（3）10+5=2,读作：（）（4）15+5=3,读作：（）三、合作交流小组交流讨论：12+4=3这个除法算式什么怎样读呢四、反馈检测1、完成教材第18页做一做。2、摆一摆再写出算式（1）把12根小棒平均分成3份，每份几根12:口口（2）把12根小棒平均分成4份，每份几根3、（1）8+4=2,把8平均分成口份，每份是口10+2=5,把口平均分成份，每份是口4、读卜面的算式用摆一摆再填得数8+2=口10+5=口15+3=口五、畅谈收获请一个同学说一说这个除法算式表示什么（表示把15平均分成3份，每一份是5）这一节课学了什么教学反思作业批阅补救措施辅导记录
除法算式的含义及读法教案
