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1、课 题能说会写 小动物体检教学目标1、通过看图、想象故事、表演故事，使学生懂得团结互动，学会关心他人。2.培养学生认真细致的观察能力和想象能力，提高学生的口语表达能力。教学重点发挥想象，创造性地表演故事。课前准备多媒体课件自主 合作 探究教学设计教学过程师生活动创设情境引出话题理解图意明确要求多种形式充分练说1、动画激趣2、引出话题。今天，我们就围绕小动物体验这件事，进一次口语交际训练。 1、观察图画。 学生认真观察两幅插图，整体感知两幅图画要表达的意思：是团结互助，关心他人。 2、阅读提示。(1)自由读提示。要求读准字音，读通句子。(2)同桌互读提示。画出本次交际的要求。 3、汇报交流。(1
2、)小松鼠是怎样和大家商量的，猴子医生会对大家说什么，其他小动物之间又是怎样商量的呢?(2)表演时要注意神情语气，体现小动物之间的理解与关心。4、小结。1、自主练说。(1)出示情景图。让学生一幅一幅地连起来仔细观察：小松鼠的体检顺序发生怎样的变化?(2)仔细观察图中小动物的表情，展开想象：小松鼠有什么急事需要尽快体检呢?当小动物们让小松鼠先量体重时，他们会对小松鼠说些什么?猴子医生看后又会怎么说?课件出示自由读书合作交流自主练说展开想象课堂演练强化交际课堂总结拓展话题2、合作互说。同桌之间互换角色练说，看谁的想象丰富，内容符合图意。说后互评。3、想象创说。同学们动脑想想：小松鼠和小动物们还可能说
3、些什么?在组内商量商量，分角色练说，教师巡视指导，引导学生联系生活，大胆想象。4、汇报评说。各小组汇报，其他同学认真倾听，共同评价，看谁的想象新颖，有创意。1、生生互演。同学们刚才说得很精彩。你们想不想自己扮演图中的小动物，加上语言、动作、表情来演一演?大家就自己选择合作伙伴试着演一演吧。看哪个小组演得最生动，最有创意，最合乎情理。2、师生同演。3、师生互评。1、学生自谈感受。 通过学习本节口语交际的内容，谈谈你受到了什么启发?2、渗透思想教育。同学们：在我们的日常生活中每个人偶尔都会有急需要办的事情，如果我们遇到这种情况，希望同学们能象小动物们那样，做到团结互助，学会关心他人。3、延伸话题内容。希望同学们课后把今天学的内容和家人或小朋友说一说、演一演。探 究评 一 评演 一 演小结收获延 伸板书设计能说会写 小动物体检 要求说话得体 符合身份 注意文明教学反思检查签字
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