做学生喜欢的好老师

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1、做学生喜欢的好老师如何做一个小学生喜欢的好老师【摘要】 常言道：“感人心者莫先乎情”，工作中，时时处处都充满着满腔的情，满心 的爱，感受最深的是我越来越爱干这份工作，越发喜欢我教的每一个孩子。 班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。如何做一个好老师，做一个学生喜欢的好老师，尤其是在小学，这个问题很 难。虽然我只从教两年，但在这里，我也谈谈我的一点看法。一、树良好师德作为一名教师，必须要有良好的职业道德，强烈的敬业精神，较高的人格魅 力，而师德的关键就是要爱学生。在小学生心目中，教师是学生崇拜和模仿的对 象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样

2、去做人和学习。 教师应是社会的 规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，是一个可亲可敬可信的人；学生 喜欢把教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止等，能够 说教师道德素质比教师文化素质更为重要， 激励学生上进，无辱骂学生和迁怒学 生行为是师德的具体表现。教师在做好知识传授的同时，更要注重自己的言谈举 止和对学生的情感教育。除此之外，平时关心学生的生活，尤其是家庭困难的学 生，对他们体贴入微，尽可能协助他们。记得有一位老教师以前说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的学生。千万不要把学生估计错了， 估计少了，估计小了。学生们的事没有一件是小事。他们的事在老师心

3、中应是大 事、要事。把学生的事做好就是我们老师的责任，做好了我们会感觉活得很有意 义。”二、要有健康心态健康心态，是一种积极向上的心态、是一种乐观、感恩、年轻的心态。对事 业有责任感和进取心，对学生有信心，对自己错误有勇气承认，有稳定的情绪， 并能即时剔除苦恼。健康心态，一个方面就是要求自己要有良好、 积极乐观的心态，看得开才能 有好的工作态度，才能给家人、亲戚朋友、同事、学生、家长带来轻松和快乐。 多为别人着想，做事要努力让身边的人感到轻松、 快乐；不斤斤计较，淡泊名利, 甘为人梯；讲究社会公德，注意礼貌，平等待人。在领导、同事心目中做一个善 于为人处事、少说话多办事，说话不伤人、做踏踏实实

4、的人。同事关系好了，师 生关系融洽了，自然心情就好，做起事来就会干劲十足。做一个学生喜欢的好老师，培养良好的健康心态，才能面对复杂的问题，尤 其是现阶段小学生参差不齐的基础知识，很多学生心理状况还没成长健全、思想 道德品质正在形成、师生心理沟通存有障碍、行为习惯无规律、学习成绩不佳、 不思进取和奇形怪状的想法及做法等。 老师要诚恳对待学生，与学生做朋友，对 真、善、美有执着的欣赏和追求；要胸怀坦荡，能采纳不同的意见，勇于接受各 种批评与自我批评，勇于改正错误，充满爱心与责任感等等。心态健康，身体才 健康。三、以学生为本（一）以学生为本，让学生喜欢你树立以学生为本，注重学生赏识教育，让学生喜欢你

5、，在一定水准上，热爱 学生就是热爱教育事业。但是，热爱学生并不是一件容易的事， 让学生体会到教 师的爱更困难。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 所以，师爱就是师魂。师爱是每个学生都应充分享受的权利。 留有死角的师爱是 一种不公平的师爱，不成熟的师爱，所以我特别注重那些有“不听话”的特殊学 生，这些学生在学习工作中，叫苦叫累，遇到一些挫折便精神苦闷，情绪低落， 这种状态往往使学习工作半途而废。 多接触这些学生，就能体会学生的心情，学 生的感受。作为教师有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发

6、亮。 即使他们的光暂时是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。一名好教师应有一颗宽容的心，努力成为学生的良师益友。老师要学会赏识 学生，在评价时，能保持鼓励性的倾向，使学生时刻感到自信，从而激发他们的 学习欲望和兴趣。学生犯错时，要给他们一个台阶下；当学生取得成绩时，哪怕 是小小的成绩，别忘了给他送上一片掌声；学生有疑难时，教师应该是学生最好 的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，教师是最好的欣赏者，真诚 的赞美，友善的态度能感染学生，了解、尊重、欣赏每一个学生，赢得学生们的 信任和爱戴。对学生赏识并不是放纵，它是教育的组成部分，并不是教育的一切.没有惩 罚的教育是不完整的教育。不要相

7、信爱与赏识能解决一切问题，而应该从爱心出 发坚持“惩罚”，这也是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不轻易放 弃，对其违规行为，不要听之任之，理应给予合理的教育，要求能够做到“自律 主动、问心无愧”，并用此“八字”作为班级公约，在学生管理上相当有效。学 生违反纪律时用自律，学生学习工作偷懒时用主动，学生做了一些不应该做的事 情时，教育他们要懂得问心无愧，并给予适当批评与惩罚，让他们明白每个人都要对自己的行为负责（二）以学生为本，培养学生自信心怕出丑，是很多小学生的心态， 如何改变？怎样来培养学生的自信心呢？第 一，用名人的语言激励。如卡耐基认为，我们要牢固树立自信意识和成功心理， 仅仅出于

8、良好的愿望是不够的， 而指望某件事情成功也是靠不住的。 最可靠的基 础是理解自我，为自信找到物质基础和科学依据。学会自信，树立“我行我能我 会”的自信观点。 爱因斯坦说过：“自信是迈向学业及事业成功的第一步。 ”第二， 通过多鼓励学生参与学校的各项活动和技能比赛来激励学生，提升他们的自信 心。比如： 2013年 4 月，学校举办的书法比赛上，刚开始班级的学生报名人数 稀少，只有几个人。通过了解，原来好多同学都觉得自己字写的不好，害怕跟大 孩子比赛献丑。在此情况下，我采取鼓励的办法，重在参与的思想实行动员，全 班有二十几个人参与， 最终获得了一个一等奖， 一个二等奖， 八个三等奖的好成 绩。借此

9、机会，我顺势宣传，鼓励学生积极参与，增强学生的自信心，使学生参 与的自觉性和积极性大大提升。 在随后举行的诗歌朗诵比赛上更是取得了更好的 成绩。有了自信心的学生，不管现在，还是未来，大多会取得优异的成绩，出高 徒就是老师快乐的源泉。虽然大家都说“名师出高徒” ，但事实是有高徒才能衬 托出你是一位名师。（三）以学生为本，学会反思 今天，知识更新速度的加快，我们要给学生一杯水，自己需要是条“常 流常新的小溪”。在知识经济时代，不但要求教育内容的持续更新，更要求教师 持续学习， 具有自我深造的水平。 在我们的教学过程中， 我们还要学会反思的教 学水平，只有持续的反思自己的教学， 才能得到长足的发展。

10、 反思是一个剖析自 己的过程， 也是一个痛苦的过程， 以前认为学生学不好不关我的事， 现在每次面 对学生成绩或思想上的问题， 我都会反思自己， 是不是自己的问题， 首先从自己 找原因。反思是我们教师专业化成长的一个重要途径。作为一名学生喜欢的好老师， 还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的 幸福感。教师中也不乏那些一切向“钱”看的老师，一旦有一天他的物质天平失 去了平衡， 那么他的工作也终将会受到牵连。 也许你在正常的教学工作外还付出 了很多，这说明你是一个富有责任感的老师。 但如果因为付出了辛劳而追求或奢 望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。面对很多农村的家长和学生， 老师的心情常常是压抑的， 因为他们总将学生 没有学好的责任归结到老师的身上， 认为是老师没有教好。 但我们作为老师还是 应该努力营造快乐的环境， 让学生快乐， 让家长看到小孩子快乐健康的成长， 也 找到让自己快乐的窗口，才无愧于我们教师的职业。