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1、一年级数学教学设计一、 教学目标1 知识与技能能根据具体情景正确列出加减法算式并计算,会根据数学信息提出数学问题.2 过程与方法采用启发式教学、情景教学3 情感态度与价值观感受数学与实际生活的密切联系,体会用数学的乐趣。二、 教学重难点教学重点:连加连减、加减混合、进位加法、退位减法的计算教学难点:根据具体情况列加减法并正确计算三、 教学过程（一）谈话导入：孩子们，在我们的生活中买东西付钱的时候要考虑自己的钱够不够是不是要用到数学计算呀？在我们给家人准备碗筷的时候是不是要数数准备多少，是不是也要用到数学计算呢？既然计算这么重要，你们有信心学好数学计算吗？（2分钟）那今天我们就一起进行计算复习吧
2、。（板书：计算复习）（15分钟）3+4=5+3=7+2=11+4=6-5=8-3=15-4=19-7=9+4=7+6=8+5=5+9=14-9=13-7=16-8=11-3=1. 师：请孩子们仔细观察第一列算式，他们都是属于什么算式呢？（板书：不进位加法）刚才孩子们计算得又对又快，你能把你计算得秘诀告诉大家吗？大家都特别想像你学习呢。生：（十位不变，个位对着个位相加。往后数数）2. 师：用你们的火眼精金观察第二列算式，他们都是属于什么算式呢？（板书：不退位减法）请几位孩子说说不退位减法用什么方法。生：（十位不变，个位对着个位相减。往前数数，倒着数）3. 师：孩子们观察得真仔细呀，那第三列算式都
3、是属于什么算式呢？（板书：进位加法）请学生说说进位加法的计算方法。生：（凑十法）4. 师：孩子们真厉害，那第四列算式都是属于什么算式呢？（板书：退位减法）请说说退位减法的计算方法有哪些？生：（破十法。想加法算减法。）（二）基本练习（10分钟）请孩子们拿出练习资料：先独立完成第一题，我是小小神算家。请孩子说说是属于哪一类题，再讲讲自己用的是哪种方法计算的。11+2+1+3+0+1+112+2+3+1+0请孩子独立完成第二题，给花朵填上合适的数，说说是属于哪一类题，再讲讲自己是怎么计算得。7191412（三）巩固练习（10 分钟）请孩子独立完成第三题，填上合适的数，请孩子上台展示，教师改评。请孩子
4、独立完成第四题，摘苹果连线，请孩子说说做题方法，再全班交流。11-214-615-913-815-713-914-711-612-6（四）谈谈通过这堂课的复习你掌握了哪些知识？（3分钟）板书设计计算复习11+4=1519-7=125+9=1411-3=8不进位加法不退位减法进位加法退位减法个位对着个位相加个位对着个位相减“凑十法”“破十法”伸出4个手指往后数:12、13、14、15（顺数）伸出7个手指往前数:18、17、16、15、14、13、12（倒数伸出9个手指往后数:6、7、8、9、10、11、12、13、14（顺数）伸出3个手指往前数:10、9、8（倒数）想加法算减法：3+8=11，所以11-3=84
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