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1、大班幼儿舞蹈表现力培养的研究课题成果形式：1、专题总结2、教育活动系列设计五、问题的指由幼儿舞蹈是一种以模仿动作为主，经过艺术加工、整 理、组织而成的特殊动作，起伏的旋律、鲜明的节奏、生动 的舞蹈内容，不仅能使儿童获得愉快的情绪，还能有效地提 高儿童对事物的理解和认识能力。教育家活尔特、特里从人 的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈的重要性。 对身体来说，舞蹈可以强身、健体、纠正错误姿态、调整肌 肉、加强动作准确性，在情感方面，舞蹈对幼儿适应团体活 动，接受领导遵守纪律都有帮助，对儿童的个人言行、表情 达意也有助益；跳舞除了身体和情感并用，还要精神集中， 身体才能按规定的形式舞动。幼儿
2、学习舞蹈，不仅有利于他 们身体的健康成律活长，而且对提高他们的智能起到积极的促进作用 从我园大班幼儿的发展现状看，幼儿喜欢参加韵 动，但在表现自己的情感、体验时，缺乏胆量与相应的知识 经验和技能。幼儿舞蹈的技能应是在大胆表现的过程中发展 起来的，我们拟定这一课题主要在于探究激发幼儿运用舞蹈 动作大胆表达音乐情绪的有效手段。六、研究目标1、探讨并形成反映儿童生活情趣，表达幼儿情感，适 合幼儿身体动作的舞蹈内容系列。2、培养幼儿大胆运用舞蹈动作表现自己对生活的情感 体验。3、探究以舞蹈动作表达音乐情绪的有效的教育手段。4、促进幼儿舞蹈才能的发展及幼儿的交往、合作与创 造思维能力。七、研究方法一一行
3、动研究方法采用行动研究、观察法、测试法、比较法、资料收集法。八、研究对象：以本园大（一）班为实验班，大（ 二）班为对照班, 两班幼儿的年龄、人数大致相等，教师的综合素质基本相当九、研究步骤与时间安排（一） 研究准备阶段（9月一10月）1、制定课题计划，确定研究小组成员2、组织研究小组成员搜集材料并进行研讨3、研究小组成员共同制定测量指标(二)实施阶段1、第一阶段(1)对实验班与对照班进行前测(2)进一步收集有关舞蹈的教育资料(录相带、VCD磁带)(3)制定教育目标，根据目标选编择教材。(11月份每天安排有20分钟的基本功练习时间，12月份每周安排两 次基训，11 12月份均结合基本舞步的学习和
4、舞蹈作品的欣 赏)(4)每月研讨一次，组织小组成员现场观摩研讨(5)进行第一阶段成果小结并汇报交流。2、第二阶段(2 6月)(1)加强课题组成员的学习、研究、及时修改课题计 划。(2)针对幼儿舞蹈技能的发展水平设计记录表并进行跟踪记录。（3）引导幼儿学习行进队形的变换及集体舞，培养幼儿的创造思维能力和合作能力。（24月份）（4）引导幼儿根据相应的音乐情绪表演舞蹈动作。（5月份）（5）按评定标准对实验班与对照班进行后测。（6月份）（三） 总结阶段（2002年6月底至7月）1、整理成果资料，分析与呈示。2、撰写论文，汇编教案及反思记录。3、参加省课题组研究成果交流。大班幼儿舞蹈表现力培养的活动计划月份活动目标活动准备12345 下一页大班幼儿舞蹈表现力培养的研究
大班幼儿舞蹈表现力培养的研究
