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1、上饶县第三小学四年级数学备课 备课人:柯颖课题:人教版数学四年级上册烙饼问题内容提要课题导入5互动探究12展示交流10巩固应用8知识梳理5教学目标:1、通过生活中的简单事例，是学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识解决问题的策略的多样性，形成寻找解决问题最优化方案的意识。3、让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。学习重点：体会优化的思想，探究就解决问题的最优方案。学习难点：探究就解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。课型方式:要素组合备课方式:图文结构式课时形态:标准课时看+听+想+讲1.(出示课件)看图片,猜脑筋急转弯
2、。2.看图片听故事,从而导入课题烙饼问题。看+听+想+做+讲1.(PPT)烙饼的三个条件:(1) 每次只能烙两张饼(2) 两面都要烙(3) 每面要3分钟2.想一想:(1)烙两张饼要几分钟？引出最优化(2)烙四张饼最快要几分钟?3.合作探究:(动静转换)烙三张饼最快要几分钟?1.你能想出几种方案?把你的方案填在方案卡上.2.你会选择哪种方案? 为什么?要素组合1.选小组代表展示本组交流成果,汇报探究: (1)烙饼的几种方案,你们组选用了哪种方案?为什么?(2)烙三张饼最快要几分钟?2.教师组织学生理解:(1)同时烙与交替烙(2)资源数与应用数的关系3.提问:(1)5张饼、7张饼该如何烙?(2)观察:找出烙饼的规律看+想+做+讲达标检测:1、复印9张文字资料，正、反面都要复印。如果一次最多放两张你认为最少要复印多少次？知识拓展：1、妈妈用平底锅煎鸡蛋，一次最多能煎3个。煎熟一个鸡蛋需要3分钟（正面2分钟，反面1分钟）。妈妈煎5个鸡蛋，最少要用多少分钟？听+想+讲1.学生回顾今天所学习的内容。2.说说通过对烙饼问题的探究,你学会了什么?
烙饼问题1
