追寻美术家的视线 (2)

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浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科美术学段第二学期年级高一单元第三单元教材版本湘版课程名称追寻美术家的视线一、学习内容分析1.教材分析书中的作品分别来自中国和西方，突出的是文化之间的差异。2.学情分析从构图上分析，阿诺芬尼夫妇是画面的绝对主体 后者在表现婚姻和谐的同时，也反映了一种隐喻山林的理想。3.教学目标（含重难点）理解美术家独特的审美眼光和表达方式，并用适当的手段把自己对某些特定事物得看发和表达。二、教学环境选择简易多媒体教室 三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明引入新课讲述艺术家生存的故事影视讲授新课运用比较式的方法，东西方文化幻灯课堂练习小组讨论，教师总结多媒体四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1）、思考与交流2）活动建议六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等1、过于专业的语言2、学会运用东西方的差异来分析作品备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。