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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.郑州五20172018学年上期第一次月考试中题高二年级政治本卷限时90分钟满分100分）命题人：刘梦珂审题人：王珍一、选择题（每题2分，共25题。每题只有一个正确答案。）1 .恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明（）A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界，需要发展人的智力2 .的“十七大”报告中指出：要繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动
2、我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。这是因为（）哲学是世界观和方法论的统一真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界真正的哲学是“科学之科学”哲学社会科学能推动时代前进的步伐，指导社会变革A.B.C.D.3 .下列对世界观、方法论、哲学之间的关系的表述，正确的是（）哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说要有世界观和方法论，就必须学习哲学哲学是系统化理论化的世界观，世界观和方法论是一个问题的两个方面科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A.B.C.D.4 .著名科学家爱因斯坦曾说，哲学可以被认为是全部科学研究之母。这一论断的含义是指（）A.哲学研究的对象是整个人类社会B.
3、哲学是具体科学存在和发展的基础C.哲学对具体科学的研究具有指导作用D.哲学是对具体科学知识的概括和总结5 .恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明（）A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展B.哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展C.哲学与具体科学互为前提和基础D.具体科学与哲学之间没有严格的界限6 .哲学要研究的问题有许多，其中有一个贯穿哲学发展始终的基本问题，即（A.思维和存在何者为本原的问题B思维能不能正确反映存在的问题C意识和物质的关系问
4、题D唯物主义和唯心主义的关系问题7 .在农业结构调整过程中，一些基层干部不讲究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于（A.否认思维对存在具有反作用的形而上学唯物主义8 .否认思维和存在具有同一性的不可知论C.肯定存在决定思维的唯物主义观点D.否认存在决定思维的唯心主义观点我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭形者神之质，神者形之用。”英国哲学家贝克莱认为：“存在即被感知”8 .上述材料中的两种观点都是对_A.世界观和方法论关系的问题C.人类社会是否具有客观性问题9 .上述两种观点的根本分歧在于（A.主观能不能反映客观物是观念的集合。”据
5、此回答8s9题。 _问题的回答。（8. 思维能否正确反映客观事物的问 题D.物质和意识的关系问题）B.意识能不能正确地反映物质10 .庄子和慧施一起外出散步，庄子看见一群鱼在水里自由自在地游来游去，就说：“鱼从容子非出游，是鱼之乐也。”惠施回答说：“子非鱼，安知鱼之乐也？”庄子回答说：知吾不知鱼吾，安”惠之乐耶？”惠施马上说：“吾非子，固不知子矣；子非鱼，故不知鱼之乐也。施的观点是（）否认了思维和存在具有同一性坚持了唯物主义属于不可知论承认思维能正确认识存在A.B.C.D.11 .古希腊哲学家泰勒斯提出了“水是万物的本原”的观点，我国春秋时代的管子一书中也有“水是万物的根源”的说法，这两种观点
6、（）把物质的具体形态当成世界的本原都否认物质决定意识都是完全正确的都是一种朴素的唯物主义观点A.B.C.D.12 .有人称近代形而上学唯物主义为半截子唯物主义，这主要是说近代形而上学唯物主义（）A.没有实现唯物论与辩证法的统一B是形而上学唯物主义C.在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义D在思维和存在的关系上不承认思维与存在的同一性13 .下列说法中，属于客观唯心主义的是（）存在就是被感知我思故我在不怕做不到，就怕想不到天天行有常，生死有命，富贵在地不为尧存，不为桀亡生辰八字决定人的命运，震预示着兴衰A.B.C.D.14 .辩证法和形而上学同唯物主义与唯心主义之间的联系表现在（辩证法和形而
7、上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立辩证法和形而上学的斗争同唯物主义与唯心主义的斗争交织在一起形而上学始终与唯心主义相结合，辩证法始终与唯物主义相结合唯物主义或唯心主义的哲学体系总是附属于辩证法或形而上学的思想A.B.C.D.15 .哲学的性质决定了它必须做“在黄昏中起飞的猫头鹰”旦产生，也就是“事后诸葛亮”；但它一，又可以成为社会变革的先导，成为“高鸣报晓的雄鸡”要成为“事也就是“事前诸葛亮”。哲学）前诸葛亮”和“事后诸葛亮”需要（发挥对社会变革的先导作用正确反蝴HW偌密抑脾朦践经验和认识成果把握时代脉搏，A.B.反应一定社会和时代的经济和政治16 .在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲
8、学术麟的两行字：D.“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的（阶级）性B.革命性C.实践性D,科学性17.由于北京市区和周边污染物的排放，2013年10月，北京一半儿日子是雾霾天，这严重影响着北京市民的出行和健康。这给我们的哲学启示是（）自然界先于人类而存在B.人类产生前的自然界才具有客观性18.C.人类是自然界的主人，人类一定能征服目然D.人类要承认自然界的客观性、尊重自然下列属于物质范畴的是（卷用熨斗融至堪麴场陶）熙泥哈大高速铁路科学发B.c.D.19“克隆”“转基因”等生命科学的重大突破（表明物质依赖）于人的意识有力地批判了提供了自然科学依据表明物质的
9、唯一特性是客观存在性上帝造物”的观点为“世界统一于物质”A.B.C.20. 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、A.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧C.新陈代谢()D.稳定的联系。下列选项中属于规律的是21. 李白的望庐山瀑布中有“遥看瀑布挂前川”b,日出东方字之上。这是因为此字体现了（）D.近朱者黑，近墨者赤之句，后人评述动中有静，静中有动物质是运动的物质，静止博剑脩蜻轴堤期贡的运动，物质是运动的主体AB.C.运动是物班确能方式绝对运动与相对22. 朱熹观书有感：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是规
10、律是客观的，人在客观规律面前无能为力要正确发挥主观能动性的发挥受客观因素的制约抓主观能动性必须按客观规律办事住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了小台口e公C.D.B.23. 据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明（）A.狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能B.狼孩的脑子不是人脑C.狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的D.狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维24.秋在中国文人心中有着独特的内涵。“自古逢秋悲寂寥”，在秋的文化意识中，悲秋也可以算得上是普通的意识了。“何处合成愁，离人心上秋”，秋成了一种凄凉、伤感、
11、悲苦的象征。但是，秋的描写也总有些欢乐的调子，如刘禹锡的“我言秋日胜春朝”。这些差异的存在说明（）A.诗人的感受完全是主观的，不具有任何客观基础B.诗句反映的是人的心理感受，而非认识对象的客观状况C.美感是带有主观性的，不同的人对同一事物的反映具有差别D.意识有时候不是对客观事物的反映25.我们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，实事求是。这就要求我们（尊重客观规律从客观存在出发A.B.二、非选择题（共50分）充分发挥主观能动性C .）解放思想、与时俱进D.26. 伞是一种十分古老的传统产品，某伞业公司却不断赋予它新的功能。该公司以小搏大，以晴雨伞为主导产品，包括伞具、雨衣、锁具生产，把一个
12、小产品做成了一个大产业。该公司从全球性气候变化、紫外线增强中意识到，防紫外线产品是个大市场，于是及时组织专家、技术人员研发出获得国家专利的防紫外线系列伞产品，一问世就畅销国内外，获得了良好的经济效益。该公司不断调整产品结构，控制低档伞产品数量，兼并了两家国有企业，在竞争中不断发展壮大。运用客观规律性与主观能动性的辩证关系原理谈谈材料中该公司成功的经验。(20分)27. 从1977年恢复高考以来，我国对于高考所做的改革一直从未停止：70年代重新恢复高考众人争过独木桥，80年代外语纳入总分引入标准化考试，90年代保送计划实施考试科目多元化，21世纪各地自主命题自主招生开始推广回溯变，一直在37年间
13、高考制度演争议中变革和前行。2014年9月4日国务院出台关于深化考试招生制度改革的实施意见，“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等多项具体化的高考改革措施明确被提出。回溯这轮高考改革，从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等16个省市进行调研，召开了近百场座谈会，形成了16个专题、共计80万字的专题报告。2017年新一轮高考改革方案制订工作再次开展，方案经过了数轮讨论，几易其稿，多方征求意见。阅读上述材料，参与探究下列问题：(1) 结合我国高考制度的演变，说明运动和静止的关系。(15分)(2)关于深化考试招生制度改革的实施意见的出台过程体现了哪些认识论道理？分)(155
郑州五中2017~2018学年上期第一次月考试题
