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1、学生课业负担调查报告一、调查背景 中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进展了课业负担的现状调查。 二、调查目的 理解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”施行方案提供根据 三、调查主要方法 1、口头和书面调查相结合。 2、整体调查和局部抽查相结合。 四、调查数据分析p 1、对我班课堂教学现状进展问卷调查： 学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%;不满意23%;
2、无所谓7.5%.不满意主要表如今：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%. 2、对学生作业量进展问卷调查： 这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多， 4.6%同学觉得作业很少。说明学生作业量还较多。 从数据分析p 的结论及和学生座谈理解到多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面： 1在校时间过长，日课时总量较大。 调查说明：学生在校学习时间每天约7个多小时，假如再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。 2家庭作业布置超量。 如今初中生学生负担沉重。课程门类多，教材
3、内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。 3课余活动单调，体育锻炼时间偏少。 在课余时间安排上，学生大局部时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体安康状况越来越差。除了体育课外，80%的学生没有进展体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进展体育锻炼，最长不超过半个小时。 4考试较频繁，片面追求升学率，学生心理压力大。 学校现有月考、期中考试、期末统考等。片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、老师的惟一标准，因此师生
4、心理压力之大可想而知。在这种情况下，学生的学习负担重，精神压力也很大。从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，就想让家长给请一天假，在家好好睡一觉。局部学生体质下降，近视眼等疾病的人数不断增加。 五、造成中学生课业负担重的原因 1、社会，承当着太多的责任。目前就业竞争的压力。家长希望孩子通过苦学成为名牌大学生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。因此学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈。 2、家庭，承接着太多的牵挂。学生家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。
5、 3、学校，承受着太多的无奈。一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上态度暧昧。二是要建立完善的制度，如家庭作业申报制，班主任协调家庭作业总量制，年级组统一布置家庭作业制等，加大对学生课业负担的控制检查力度，三是要组织老师互相交流、互相学习，积极开展研究，大胆探究减负增效提质的新思路新方法，并加以推广。 2、作为老师，一方面要充分认识减轻学生过重负担重要性，认真钻研教材，准确把握教学重点、难点，从学生实际出发精心设计教学过程，精讲精练，进步教学效率，另一方面，要加强对不同层次学生的研究，加强对典型题型的研究，精心设计、布置作业，注重作业的层次性、针对性和有效性
6、，减少不必要的机械重复劳动，注重作业形式的多样性和兴趣性，防止枯燥无味的劳动，进步作业对学生的吸引力，大力加强学法指导和作业习惯的培养，进步学生的作业速度和作业质量，到达轻负担，高质量的目的。 3、作为家长，要注意培养孩子的学习自觉性和良好的学习习惯，加强对孩子作业的督查与指导，不要给孩子施加心理压力，不要盲目地给孩子增加课业负担。 八、减轻学生课业过重负担的对策 1、认真贯彻落实“省减轻中小学生课业负担”相关文件和会议精神，制定我班相应的减负方案和措施，确保减负落到实处，实在减轻学生过重的课业负担，增强学生的体质。详细做到以下几点： 1班级管理方面：严格按照省课程设置及课时标准安排进展，保证学生在校活动量，开展多种形式的体育锻炼活动，保证学生每天有1个小时的集体体育锻炼时间。 2课外作业量方面：严格按照规定布置学生的课外作业，要做到：作业布置以中等学生为标准，要做到精讲精练，分层设计作业，学校每周对上一周的学生作业量进展抽查，并做好作业检查评价记录。 3学生评价方面：严格执行“全省普通中小学校，每学期举行一次期中考、一次期末考”的规定，严禁考试次数过频的现象发生。学生考试成绩绝不排队。 第 5 页 共 5 页
学生课业负担调查报告
