三年级上册语文课件第五单元15搭船的鸟_人教（部编版）(PPT 30页)

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1、 和小动物和谐相处，我们会发现很多乐和小动物和谐相处，我们会发现很多乐趣。一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的趣。一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们走进搭船的鸟去寻找答案吧！呢？让我们走进搭船的鸟去寻找答案吧！课文导入课文导入15 15 搭船的鸟搭船的鸟RJ RJ 三年级上三年级上【翠鸟翠鸟】 又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要为亮蓝色，腹部为栗棕色，要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。从远处

2、看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，红色。从远处看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。知识绿卡知识绿卡学习目标学习目标1.1.会认会认5 5个生字，会写个生字，会写1313个生字，掌握多音字个生字，掌握多音字“啦啦”。正。正确读写确读写“母亲、外祖父母亲、外祖父”等词语。等词语。2.2.认识翠鸟，想想作者主要抓住了认识翠鸟，想想作者主要抓住了翠鸟的什么特点翠鸟的什么特点来观察来观察和描写。（和描写。（重点重点）3.3.感受感受大自然的美好与神奇大自然的美好与神奇。（。（难点难点

3、）作者简介作者简介郭风郭风（1 191791720102010） 原名原名郭嘉桂郭嘉桂，散文家、儿童文学家。，散文家、儿童文学家。著有童话诗集木偶戏，散文诗集著有童话诗集木偶戏，散文诗集蒲公英和虹，散文蒲公英和虹，散文集你是普通的花等集你是普通的花等5555部作品。童话集孙悟空在我们村部作品。童话集孙悟空在我们村里获里获中国作协儿童文学奖一等奖中国作协儿童文学奖一等奖，郭风散文选集获，郭风散文选集获首首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。 字词学习字词学习搭车 父 亲 沙啦啦 响声 羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄 吞食 哦 捕鱼 鹦 鹉d f qnsh l lxingy c

4、uzuqiotn byng w悄悄qioqio静悄悄静悄悄悄无声息悄无声息漂漂piopio 漂洗漂洗 漂亮漂亮会会hukui 会议会议会计会计啦啦 ll 啦啦队啦啦队 来啦来啦pio漂浮漂浮的的de好的好的d的士的士d的确的确d目的目的和和h和气和气h和诗和诗h和牌和牌hu和面和面hu和稀泥和稀泥蓝色蓝色 美丽美丽 看见看见 告诉告诉 吞吞 翠绿翠绿 告诉告诉 乡下乡下 美丽美丽 静悄悄静悄悄 蔚蓝蔚蓝漂亮漂亮望见望见通知通知 吐吐鲜红鲜红隐瞒隐瞒城市城市丑陋丑陋闹哄哄闹哄哄【蓑衣】【蓑衣】 用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。一般制成上衣用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。一般制成上衣与

5、下裙两块，穿在身上与头上的斗笠（与下裙两块，穿在身上与头上的斗笠（ll）配合，用以遮雨。）配合，用以遮雨。【橹】【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。形使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。形状像鱼的尾巴，左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。状像鱼的尾巴，左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。【鹦鹉】【鹦鹉】一种鸟，头部圆，上嘴大，下嘴短小，羽毛美丽，生活在热一种鸟，头部圆，上嘴大，下嘴短小，羽毛美丽，生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。【静悄悄】【静悄悄】状态词。形容非常安静没有声响。状态词。形容非常安静没有声响。【

6、告诉】【告诉】说给人，使人知道。说给人，使人知道。 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？重点阅读对翠鸟外貌及捕鱼动作的描写。整体感知整体感知第二部分（24）：第三部分（5）：第一部分（1）：写“我”和母亲乘船去外祖父家。描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕鱼的动作。揭示主题，“我”知道了小鸟是翠鸟，它搭“我们”的船是为了捕鱼。 再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会作者对翠鸟的情感。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着

7、大雨，雨点打在船篷（坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷（png）上，）上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（su）衣在船后用力地）衣在船后用力地摇着橹（摇着橹（l）。）。 这一段交代了这一段交代了人物人物（我、母（我、母亲、船夫）、亲、船夫）、地点地点（船上）、（船上）、天天气气（下大雨）这些信息，为下文（下大雨）这些信息，为下文小鸟搭船做铺垫。小鸟搭船做铺垫。1.通过文章的第一段，我们知道了什么？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着

8、一些蓝色，比鹦（鹦（yng）鹉（）鹉（w）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 这段话讲了这段话讲了“我我” ” 留心观察了留心观察了小小鸟的外形鸟的外形，而且，而且观察观察得非常得非常细致细致。小鸟。小鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和形状，都没有逃过形状，都没有逃过 “ “我我” ” 的眼睛。的眼睛。 2.这一段话主要讲了什么？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？起

9、坐船到外祖父家里去吗？ 3.这三个问句表达了作者怎样的心情？ 表达了作者内心对小鸟的表达了作者内心对小鸟的_与与_。好奇好奇疑惑疑惑 我正想着，它一下子我正想着，它一下子冲冲进水里，不见了。可是，没进水里，不见了。可是，没一会儿，它一会儿，它飞飞起来了，红色的长嘴起来了，红色的长嘴衔衔着一条小鱼。它着一条小鱼。它站站在船头，一口把小鱼在船头，一口把小鱼吞吞了下去。了下去。 4.这一段描绘了一幅什么画面？标红的字有什么表达效果？ 描绘了一幅小鸟入水捉鱼的画描绘了一幅小鸟入水捉鱼的画面。标红的字表现了小鸟捕鱼的面。标红的字表现了小鸟捕鱼的熟练敏捷熟练敏捷。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭

10、了我母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。们的船，在捕鱼吃呢。5.这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？ 解开谜底，点出小鸟的名字解开谜底，点出小鸟的名字及它搭船的及它搭船的原因原因，与题目呼应。，与题目呼应。从从“搭搭”字可以看出翠鸟的字可以看出翠鸟的聪明聪明和对人类的和对人类的依赖依赖。 本文写本文写“我我”和母亲搭船去外祖父家的途中发和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟现一只翠鸟，通过对翠鸟 和和 的描的描写，表达了写，表达了“我我”对翠鸟的对翠鸟的 之情，同时展示之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。外

11、形外形捕鱼过程捕鱼过程喜爱喜爱主题归纳主题归纳交代去处交代去处发现小鸟发现小鸟认识小鸟认识小鸟 和谐相处和谐相处搭搭船船的的鸟鸟文章结构文章结构外形：外形：动作：动作：“我我”和母亲乘船去外祖父家和母亲乘船去外祖父家翠鸟，搭船捕鱼翠鸟，搭船捕鱼颜色鲜艳，比鹦鹉还漂亮颜色鲜艳，比鹦鹉还漂亮冲、飞、衔、吞，捕鱼能手冲、飞、衔、吞，捕鱼能手写法总结写法总结 外形描写外形描写是对事物外在样子的是对事物外在样子的描述，一般是静态描写。描写时要描述，一般是静态描写。描写时要注意按一定顺序来写，并且要抓住注意按一定顺序来写，并且要抓住特征。外形描写可以使事物形象具特征。外形描写可以使事物形象具体，特征突出，

12、表达作者的爱憎，体，特征突出，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。加深读者对事物的印象。写法点拨：写法点拨：抓住事物的特点，抓住事物的特点，进行生动形象的描写。本文在进行生动形象的描写。本文在描写翠鸟时，作者就准确抓住了它的外形特点，同描写翠鸟时，作者就准确抓住了它的外形特点，同时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点，将翠鸟外时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点，将翠鸟外形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在读者面前。形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在读者面前。写法巧借鉴写法巧借鉴运用示例：运用示例：流萤成群地在夜空中飞舞，像星的河流，流萤成群地在夜空中飞舞，像星的河流，灯的长阵；流萤闪烁在林梢，

13、若隐若现，像灯的长阵；流萤闪烁在林梢，若隐若现，像树叶里藏着晶莹剔透的绿宝石，把夜色点缀树叶里藏着晶莹剔透的绿宝石，把夜色点缀得分外瑰丽神奇。得分外瑰丽神奇。 1.1.给加点的字选择正确的读音。给加点的字选择正确的读音。随堂练习随堂练习 哦（哦（ w w ） 漂亮（漂亮（ pio pio pio pio ） 响声（响声（ shng xing shng xing ） 2. 2. 填空。填空。（ ）着小船）着小船 （ ）着蓑衣）着蓑衣（ ）的羽毛）的羽毛 （ ）的长嘴）的长嘴（ ）的翠鸟）的翠鸟 （ ）地摇橹）地摇橹红色红色 披披翠绿翠绿 坐坐漂亮漂亮用力用力 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观

14、察，说说你是从哪读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。里看出来的。参考答案：参考答案： 作者对雨、翠鸟的外形和翠鸟捕鱼的动作作者对雨、翠鸟的外形和翠鸟捕鱼的动作 进行了细进行了细致的描写，从第致的描写，从第1自然段、第自然段、第 2自然段和第自然段和第4自然段可以自然段可以看出来。看出来。 教材习题教材习题 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 这段话描写了翠鸟捕鱼时的情景。这段话描写了翠鸟捕鱼时的情景。“ “ 冲冲 、飞、飞 、衔、衔 、站站 、吞、吞 ” ”详详 细、生动地写出了翠鸟捕鱼的全过程，想象

15、细、生动地写出了翠鸟捕鱼的全过程，想象时要紧紧抓住这几个动词，按照顺序还原翠鸟捕鱼的每一时要紧紧抓住这几个动词，按照顺序还原翠鸟捕鱼的每一个步骤和情景。个步骤和情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。船头，一口把小鱼吞了下去。 示例：示例：翠鸟一开始站在船头上，盯着河面翠鸟一开始站在船头上，盯着河面左看右看，突然，它以极快的速度冲左看右看，突然，它以极快的速度冲进了水里。没一会儿，它又猛地从水进了水里。没一会儿，它

16、又猛地从水里飞了起来，带起了一朵漂亮的水花，里飞了起来，带起了一朵漂亮的水花，而此时，它嘴里正衔着一条小鱼。它而此时，它嘴里正衔着一条小鱼。它重新站到船头上，一仰头，将小鱼一重新站到船头上，一仰头，将小鱼一口吞了下去。口吞了下去。课外积累课外积累（1） 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 陶渊明饮酒陶渊明饮酒（2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元柳宗元江雪江雪（3） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫杜甫春望春望（4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫绝句杜甫绝句（5） 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 刘禹锡乌衣巷刘禹锡乌衣巷（6）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 晏殊破阵子晏殊破阵子春景春景（7） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行（8）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 韦应物滁州西涧韦应物滁州西涧（9）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 曾几三衢道中曾几三衢道中（10）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊浣溪沙晏殊浣溪沙