我们知道的磁铁

《我们知道的磁铁》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们知道的磁铁（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 我们知道的磁铁教学设计 黄甫学校 赵佳教学目标科学概念：1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法：1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。2、乐于表达和交流。3、激发探究兴趣。教学重点、难点1、教学重点：交流、整理关于磁铁的知识。2、教学难点：初步整理磁铁具有的一些特殊性质。教学准备各种各样的磁铁、铁片、回形针、铝片、小指南针、铁钉、石头、大头针、课件教学过程一、猜谜导入1、师出示一个纸盒子，演示盒子可以吸住一些铁的物品，学生猜猜其中的奥

2、妙。2、揭秘：原来是磁铁在作怪，板书：磁铁。二、对于磁铁，我们知道什么？写出对磁铁的了解，并把我们知道的有关磁铁的事情将给大家听。全班交流，分别介绍本小组对磁铁的了解。三、观察不同磁铁的形状1、出示三种磁铁，观察它们有什么不同？生思考回答2、引出磁铁的形状。3、给这三个磁铁小朋友起名字。（根据它们的形状）生思考回答。4、过渡：大家起的名字很好听。但为了方便称呼，我们要给它们一个统一名字。3、师：我们科学上把它们称为：条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁。 教师板书4、除了这几个以外，还有好多形状。看课件。四、生活中用到的磁铁1、思考：为什么磁铁要做成许多形状？（因为磁铁的用途不同）2、问：你们在哪些地

3、方发现过磁铁？磁铁在这些地方有什么作用？3、学生自由发表，教师可按“学习用品上的磁铁、房间里的磁铁、玩具中的磁铁、电器上的磁铁”等方面引导，随机板书：磁性白板、磁性文具盒、门吸、电冰箱门、喇叭内，并简要说明作用。4、课件出示一些物品的图片，判断下面哪些物品用到了磁铁？（1）电视机的喇叭。（）（2）温度计。（）（3）电动文具里的小电动机。（）（4）橱柜的门吸。（）（5）电饭锅里的自动开关。（）（6）塑料杯。（）（7）冰箱四周的密封条。（）（8）指南针。（）五、探究磁铁的一些特殊性质1、过渡：人们把磁铁做成各种各样的形状，是因为磁铁的用途不同，磁铁是很有用的，在生活中很多地方都用了磁铁。那么你们以前玩过磁铁吗？知道磁铁有哪些特性？2、学生自由说。3、想不想今天再来玩玩磁铁？说明要求：小组合作“玩”磁铁，比比哪个小组的发现多，谁的发现最独特，最有价值！4、收回实验器材，组织交流。随机板书：能吸铁、互相吸引、互相排开、隔物吸铁、两端吸力强等六、课堂总结这节课你学到了什么？（学生发表）板书设计：1 我们知道的磁铁形状：条形磁铁 用途：门吸 性质：能吸铁 蹄形磁铁 磁性文具盒 相吸 环形磁铁 指南针 相斥 隔物吸铁