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1、五年级数学下册第三单元 长方体和正方体单元重难点分析一、单元教学目标1. 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2. 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） ，会进行单位之间的换算，感受 1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L 、1 ml 的实际意义。3. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4. 探索某些实物体积的测量方法。二、重点难点1. 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2. 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立
2、方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） ，会进行单位之间的换算，感受 1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L 、1 ml 的实际意义。3. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。三、教学指导1注意所学知识与现实生活的密切联系。在空间与图形的教学中，应充分利用生活中的事物， 引导学生探索图形的特征， 丰富空间与图形的经验。 在长方体和正方体的认识， 可以从现实生活情景引入， 通过对一些建筑物、 生活用品形状的观察，抽象出长方体和正方体的图形， 使学生了解到生活中很多物体的形状是长方体或正方体的， 学习用数学的眼光来观察生活中物体
3、的形状。 表面积、 体积和容积这些知识在日常生活中也会经常接触到， 教学中应创设问题情境， 让学生在解决这些实际问题的过程中， 加深对所学知识的理解， 同时培养解决问题的意识。2在动手操作、自主探索中，培养空间观念，建构新知。空间观念的培养应通过多种感官协同作用，教学中可以让学生通过对长方体实物或模型进行看一看、摸一摸、比一比、想一想等活动，引导学生认识长方体的面、棱、顶点和空间位置关系，从而对长方体有一个比较全面的认识。 在体积的教学中， 要让学生亲自动手去做实验， 感受到物体占空间， 不同物体所占空间有大有小， 从而深刻地理解体积的含义。通过用小正方体来摆不同形状的长方体，来观察、猜测、归纳、推理出长方体的计算公式。【课时安排】建议共分为 10 课时
五年级数学下册第三单元重难点分析
