修辞手法复习课件

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1、 我们这节课共同探讨我们这节课共同探讨 句子的修辞手法句子的修辞手法 探讨者：太平镇文溪小学探讨者：太平镇文溪小学 梁程梁程 目标出现了，我们要抓住它目标出现了，我们要抓住它 复习目标复习目标 1复习几种常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等，并对这几种修辞手法有一个明确的认识。 2能正确辨析所出句子的修辞手法；能根据要求改写比喻句、拟人句及反问句。 3.了解所学修辞手法能让我们把话说得更好，更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。尝试把需要的修辞手法运用到学习中。下列句子使用了什么修辞手法，填在后面的（ ）里。1雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅。（ ）2天无边无垠的，几朵绒毛似的白

2、云轻轻地掠过去。（ ）3雷锋精神难道不值得我们学习吗？（ ）4是谁又吹响了那麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）5燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）6小鱼在河里窃窃私语。（ ）7一阵风吹来，柳枝欢快地跳起舞来。（ ）8这棵树直插云霄。（ ）9我的家只有巴掌那么大。（ ）我是闯关小达人（我会改写句子）：我是闯关小达人（我会改写句子）：1花开了。（改为拟人句） 2八月十五的月亮很圆。（改为比喻句） 3我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？（改为陈述句句） 4. 我们不能随意砍伐树木。（改为反问句）5.我们的学校真干净。（改成夸张句）自主完成小组交流展示汇报恭喜你，闯关成功恭喜你，闯关成功！ 修辞能对语言进行艺术加工，使句子变得更加生动具体，希望同学们能够学以致用，把我们学过的一些修辞手法恰当地运用到学习和生活中。谢谢大家谢谢大家再再 见见