国培研修感言

上传人:ail****e4 文档编号:53021242 上传时间:2022-02-09 格式:DOCX 页数:7 大小:12.10KB
收藏 版权申诉 举报 下载
国培研修感言_第1页
第1页 / 共7页
国培研修感言_第2页
第2页 / 共7页
国培研修感言_第3页
第3页 / 共7页
资源描述:

《国培研修感言》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国培研修感言(7页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、国培研修感言(一)今年,我有幸参加了初中骨干学科教师远程培训。在培训期间,我认真聆听了专家们的精彩讲座,并积极参与了网上听课、答题、评 论、浏览、推荐和交流等活动,从中受益匪浅,感受颇深。一段时间 的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有 教学教研技艺的增长,下面是我通过培训获得的点滴体会。一、掌握专业知识,不断创新实践。专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣 主题、既发人深省又生动有趣。他们对语文教学的前沿引领,让人耳 目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的 精神大餐。本次

2、培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题,如教 学设计,课堂教学技能,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂 教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用 价值。作为一名中学语文骨干教师,我努力把学习的专业知识转化为实 践动能,活学活用,使之有效地指导平时的语文教育教学工作。特别 是一些新的教育教学方法,让我在实践中体验到了成功的喜悦。 教学 需要创新。在把握好教学目标的前提下,对教材,知识点,内容设计, 教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命 力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学习的兴趣也会更浓厚。二、赏识每位学生,和谐师生关系。通过培训,

3、我受益很多,尤其是让我增强了对学生的赏识教育。 由于个性的差异,每个学生的发展都不一样,每个学生的身上都存在 着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。在教学中,我充分 应用赏识教育,用欣赏的眼光去看待学生。当我用欣赏的眼光发现了 学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验 到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。在这次培训中,我充分认识到,要想构建和谐的师生关系,教师 就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花。 要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦, 时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质

4、量 才会得到提高,师生间才会呈现出更为美好的局面。三、更新教育理念,积极学习进步。今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。 科技和经济的迅猛发 展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人, 又要做学生的楷模和社会的示范, 任重而道远。在教育改革的大潮中 奋勇前行,必须转变角色,改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试 的角色,树立终身学习的理念。通过各种途径不断学习,不断提高自 己素质,成为学者、研究者、导演和教练等。学为人师、行为世范、 教书育人,努力当好学生健康成长的指导者和引路人。这次培训,各位专家的精彩讲座,阐述了他们对中学语文教学的独特见解,并对中学语文教学思想、方法进行了

5、探讨。各位专家的亲 身体验,从国内教育到国外理念,让人犹如呼吸到清新的空气,为之 振奋。通过这次研修,我进一步明确了教师专业化成长对教师个人成 长的作用。作为教师,我们既要更新和拓宽自己的专业知识结构,不 断提高自己的综合运用能力,又要把握教学理论发展的新动向新趋 势,不断去学习、吸收运用新的理论,提高反思和研究的能力。问渠那得清如许,为有源头活水来。”所以我们要想做一名优秀的教师, 就要有源源不断的活水,要不断加强专业知识的学习。活到老,学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活。这次教师培训为学员搭建了广阔的交流平台。过去,专家传经送宝,或教师学习交流要 是出去,请进来工颇费一番周折,也难于满

6、足到各地学习的强烈需求。如今却是 幺桥飞架南北,天堑变通图”! 国培研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线, 我们可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不 面对面”, 却已心连心”,真可谓为是妙不可言,乐在其中!欲穷千里目,更上一层楼”。让我们相互学习,不断向上攀登。感谢国培研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实 践探索的脚步声;感谢国培研修平台,让我看到了那么多心怀高远的 执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们, 让我从你们 的精彩评论和优秀作业中,体会到了作为一名教育工作者的无限人生 和美丽风景。今后,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把

7、学到的知识应用于自己的教育教学实践中去,做快乐教师,教快乐学国培研修感言(二)今年我有幸参加了国培学习,通过本次学习,使我大开眼见,学 会了很多平时学不到的知识,使我的思想上受到了彻底地洗礼。 百年 大计,教育为本。祖国的复兴全在教育,我们教师责无旁贷。我将体 会总结于下:1 .改变观点,提高认识人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉,使 我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷,十年树木,百年树人。可 见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作, 容易 产生职业倦怠,这是人之常情。但我们的工作,关系到孩子们的健康 成长,关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的,我们必须

8、从思 想上彻底改变过去陈旧的教学观念,以全新的姿态去投入到轰轰烈烈 的教育事业当中去。2 .把握动向,提升自我。2016年国培学习心得体会本次研修使我更新了教学理念。教学 理念直接影响教学行为,在以前的教学中,我的教育理念有的来自同 事的言传身教,有的来自儿时教师的影响,有的来自自我的揣摩,有 的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我提高了认识,从课程改 革的视角重新审视了自己的教学理念, 使自己在教学中不再迷茫,明 确了自己教学目标。培训伊始,我便积极投身网络研修学习中,做到 三个自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训,每天抽出时间坚持聆听专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交网上作业,积

9、极上 传感言与体会。按照研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务。此次学习丰富了教学方法。在教学中要重视改进教学方法,坚持 启发式,反对注入式。因此教学中不仅要教给学生数学知识,还要揭 示获取知识的思维过程。通过本次培训,我掌握了很多的教学方法, 正所谓工欲善其事,必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果 的利器”。有了这些教学方法,使我的备课不再平铺直叙;有了这些 教学方法,使我的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法,使我在教 研中有了更多的内涵。3 .用心感悟,用情治学此次培训又激发了我的教学灵感。英语教学除了系统的知识教学 之外,还应密切联系生活实际,让生活中人们必须的知识与技能成为 教学

10、的目标与追求,调了大众英语学习的内容的应用价值。因此,我 在备课思索,什么样的英语情境才是好的教学情境?创设情境是应该 注意什么?这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应, 给我们的教学指明了方向。网络研修激发了我的工作灵感,给我的工 作注入了新的活力。通过此次学习,真实体会到:凡事只要用心去浇 灌,就一定能绽放出美丽的花朵。我们教师的职业是伟大的,在平凡 的工作岗位上,做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师,严 格要求自己,做好学生的表率,兢兢业业,把每天都当成最后一天去 过,增加使命感,以阳光的心态去工作。短暂的学习结束了,但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台 上审视了我的教

11、学,使我对今后的工作有了明确的方向。 这一次培训 活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思 想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增 长专业知识。学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东 西会有很多,我们选择了教书育人这样一个职业,那么我们就该付出 更多的努力,做一个真正的好老师。国培研修感言(三)学中思思中悟悟中长当今是一个信息社会,人们都在不知不觉中提升自己的信息能 力,如手机的使用,由最初无线讯号接打电话,增加到现在能照相, 能摄像,能录音,能播放音视频,能上网,还能运用手机软件进行办 公、图像处理等。而作为教师也要在自己的工作中不断提升

12、自己的信 息技术运用能力。通过参加这次信息技术培训,觉得有以下几点感受:一、更正了自己的错误认识以前,因为地处农村小学,信息技术设备落后老化,加之其他教 师也很少运用信息技术丰富自己的教学, 自己也觉得走熟路轻松,不 愿意去多费功夫。自从参加了这次培训,学习【信息化支持的学习方 式变革思考】、【教师信息技术应用能力标准解读】这两门课程后,思 想有了很大变化,认识也提高了不少,信息技术应用是大趋势,教师 如果不紧跟形势,就会不能适应时代的发展要求,也不能很好地理解 新课程理念,当然自己的课堂也不会很出彩,得不到学生的喜爱,肯 定会被时代所淘汰。二、开拓了自己的视野以前,由于学校设备仅仅是光盘播放

13、教学设备和投影机教学设 备,就觉得这就是信息技术运用课堂的最大限度, 也仅仅满足于运用 这两种设备,熟练这两种设备的操作。而通过这次培训学习了【微课 程的设计与制作】、【微课程及教学应用】、【虚拟实验与未来教学】这 三门课程后,发现自己真是井底之蛀,信息技术在课堂教学中已经发 展到如此程度,信息技术设备已经发展到这种水平,电子白板、虚拟 实验软件、微课程等还没有听过,更没有运用过,也是学习后才知道 的。三、提升了自己的信息处理能力以前,自己在信息技术运用课堂中,仅仅是会操作电脑,会制作 简单的PPT,就觉得自己是高手了,洋洋得意。而通过这次培训后, 学习了【小学英语教学中的信息技术应用】、【信息技术支持的教学环 节优化】、【小学英语教学中信息技术应用案例评析】、【PPT的设计及 高级教学应用】等课程后,觉得自己太肤浅了,原来在小学英语教学 中信息技术原来可以用这么多的方法应用,PPT中的图片原来可以这 么制作设计、声音原来可以设计这样合理、视频可以插入播放、版式 及放映等可以如此美观科学。在今后的日子中,我将反复学习相关课程,掌握课程精髓,学习 方法技巧,不断提升自己的信息技术应用水平, 也要多参加类似的培训,阅读相关的知识,使自己成为一名信息技术应用合格的教师。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!