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1、三大恶习毁掉孩子的一生，家长不能纵容！ 教育的目的就是培养习惯。习惯的力量是巨大的，一个人的日常活动，90都在不断重复原来的动作，习惯动作是潜意识，无需大脑思考，无需用意志去控制.所以我们反复强调，习惯，在孩子幼儿时期就开始培养良好的行为习惯。让阅读成为我们每日的习惯，就如走路,说话,吃饭,睡觉一样自然。 叶圣陶先生把“习惯”和一个人的“能力”联系起来：走路和说话是人人具备的两种基本能力，这是因为我们从小就习惯了，无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。比如，张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的事物记下来的习惯，李四表达能力不好，就是李四没有把自己的思想和感情说出来
2、的习惯。因此，良好习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。 俄国教育家乌申斯基对习惯做了一个形象的比喻，他认为：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息；而坏习惯是道德上无法还清的债务，这种债务以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。” 美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说，习惯可以决定一个人一生的命运。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。我们家长应该重视孩子良好
3、习惯的培养和熏陶，比如，生活习惯、阅读习惯、待人习惯、劳动习惯，等等。怎么培养孩子的习惯呢？ 坚持每日反复做这件事，就养成了一种习惯。具体细节指导，我今天先不细说，我先列举三个典型的坏习惯的例子我们一起看看。这行为几乎会在每一个孩子成长路上出现，就看我们做父母的有没有注意做好引导。不良习惯，对人的一生的负面影响也是难以估计的。（1）愿望没有得到满足，就要发泄情绪，甚至动手打人。一岁多到两三岁的孩子很喜欢动手打人，咬人，大家有没有感受？因为孩子的愿望没有得到满足，又不会很好地表达，所以就无意识地动手打人咬人发泄心中的不快。我们和几个朋友一起外出旅游，其中一个朋友的孩子5岁，仅仅相处了三天，这男孩
4、的火爆脾气，让所有人都崩溃了！看电视时，他说要看少儿频道，他妈妈只不过慢了一秒钟的时间，他居然抓起遥控器拼命往电视机上砸去，一边还撕吼尖叫；吃晚饭时，他喝了很多饮料，他妈妈说不能喝太多，结果他居然一巴掌打在了妈妈的脑袋上，还理直气壮地哭喊；这就是在孩子一岁到三岁之间，没有及时引导好孩子打人发泄的行为了。别人的孩子，我不会干涉。我唯一做的事情，就是提醒孩子的家长：必须尽快帮助孩子纠正恶习。如果希望世界都围着他一个人转，一点愿望没有满足，就大发雷霆，那么将来长大到了社会上，肯定会撞的头破血流！当他遭遇拒绝、遭遇失败、遭遇挫折的时候，不会有很好的心态，去面对问题，更不能理智地解决问题。要让孩子学会等
5、待，学会考虑他人的感受，学会控制情绪。李天一事件足以给我们诸位警钟！（2）东一榔头，西一棒子，做事没始没终。我们现代的父母喜欢给孩子买来一堆堆的玩具，孩子总是一会儿玩这个，一会那个，电视频道很多节目，大人们也习惯拿着遥控器摇来摇去，孩子的图书绘本也很多，翻翻这本，翻翻那本，是不是呢？所以现在的孩子很少有专注精神！所以我们作为父母的要收起一些玩具和图书，每一个阶段规定玩哪些，看哪些。平时也注意自己的言行哦！我有个朋友很烦恼，说她儿子一直就是这样，三分钟热度，没耐心，不能坚持，现在上学了，老师也批评他不能集中注意力，总是东张西望，回家做作业呢，也很磨蹭，本来半小时能完成的事儿，他东一榔头西一棒子，
6、一会看电视一会打/枪居然能折腾两个小时。如果从小做事情就没始没终，长大以后可能很难成器，并不一定是干什么惊天动地的丰功伟业，即便完成再小的事，也需要一个认真投入和持之以恒的态度，而且，不能专注，就意味着工作、生活没有效率，三心二意虎头蛇尾，也让人感觉缺乏责任感。（3）依赖性强，不爱思考，遇到问题就找妈妈。这一点也是我家语心的习惯，总是妈妈妈妈不停。一个网友妈妈向我发来的求助，女孩5岁。她说，孩子的独立性很差，特别依赖妈妈，不仅仅是穿衣吃饭等自理能力，还有生活中其它方面，比如，画画的时候打不开彩笔盒，不会自己想办法，就是找妈妈；玩滑梯和小朋友发生冲突，不会自己面对，就是哭着要妈妈；看动画片里提出
7、的问题，不会自己思考答案，就是问妈妈记得瑶瑶妈妈分享过一篇文章叫做：不要做孩子的手脚。培养孩子的独立性，要从小培养孩子自己吃饭穿衣睡觉开始。这一点我做得不好。独立，是一个人的良好习惯；爱思考，是一个人的优秀品质。习惯于依赖别人的人，心理上往往比较脆弱，不能承受风雨。我们爱孩子，就要舍得放手让孩子自己去走。我们能够拥有孩子多少年啊？ 有一种依恋，是为了分离！所以放手让孩子独立去做会做该做的事情，这是为了孩子更好地生活！不要剥夺孩子成长的权利！我们继续看看怎么培养孩子独立处理问题的习惯。也许我们一谈到孩子独立，就会想着孩子可以独立做大事。其实从小培养孩子独立完成日常的小事，给孩子在小事情上做主，独
8、立完成的机会，孩子才会将来面对大事的时候有自己的主见。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代得了的。当孩子还不满周岁的时候，她就会尝试着自己拿着饼干之类的东西自己啃，这时候的父母不要着急去喂，孩子开始学走路时，不要过度保护。人的一生中会面临许多的选择，可以说，我们每天都在选择，只是有的选择无关紧要，而有的却可以决定人的命运。如何自己做出智慧的选择，有决断的能力呢？也是从小在小事上给孩子自己选择的机会，你听到过孩子们渴望选择的请求吗？你能发现他们不同的需要吗？你给过他们选择的自由吗？你能尊重他们的选择吗？当孩子呱呱坠地，孱弱地躺在襁褓中
9、时，家长恨不得把他含在嘴里装进心里，在此后孩子漫长的成长过程中，家长用柔柔的爱呵护着他，照顾着他，直到他长大成人。好像是习惯了这样一直对孩子照顾下去，好多父母没有意识到，在孩子一天天长大的过程中，该逐渐放手，该给孩子独立自主的机会。所以，孩子本可以自己走路了，爸爸依然抱着他；孩子本可以自己吃饭了，妈妈却依然每顿追着他喂；孩子本可以自己决定每天穿什么衣服了，奶奶依旧要日日将自己选择的衣服放在孩子的床头；孩子本可以自己出门买文具了，爷爷依旧要坚持做孩子的采购员；孩子已经可以独立往返于学校和家中了，可是家长还是要轮换着接送；孩子已经可以独立为自己的事情做决定了，父母还要一手包办，以自己的意愿代替孩子
10、的意愿父母把孩子带到这个世界上，有照顾和抚育孩子的义务，我们可以将自己的生活经验提供给孩子，但是千万不可以代替本应由孩子去做的一切，如果那样就会限制孩子的成长，剥夺孩子生长的空间。孩子是要走向未来的，而未来社会是能力型社会，孩子的生存能力、交际能力、适应能力、自学能力、自我调节能力等决定着他未来的发展。这诸多能力从哪里来？从实践中来，从生活实践、交往实践、学习实践中才能获得。 所以，当孩子一点点长大，我们要适时放手，让孩子去做他们该做、他们能做、他们愿意做的事情。今早晨，语心就帮我在厨房做早餐，火腿蛋炒饭，她要切火腿，搅拌鸡蛋，还要炒饭，我都给她做了，孩子做得还不错。问我切的火腿好不好，我说很
11、好啊！孩子做事很慢，我们要耐心等待，记着我们在牵着一只小蜗牛散步。让孩子自己决定，并不是让父母推卸责任，而是为了培养孩子的自主能力和责任意识，让孩子逐渐成熟起来。在生活中，不要让孩子一味地服从父母的决定，要让孩子用自己的意志选择或取舍事物；让他有自我决定的机会，并在决定事物的过程中，培养出肩负责任的自主性与积极性。 选择不仅是一种行为，更是一种能力。这种能力，是在这个现代社会生存的必要条件。家长要尽一切可能给孩子选择的机会，因为有了选择权，孩子才会体验到被尊重的快乐，才会养成自己做主的意识。我们大人总是强调，要让孩子大胆表达自己，可是，我们却总是忘记给他们这个机会。 当然，给孩子选择的机会，并不代表什么事都让孩子决定，什么事都顺从孩子的意思。如果你想让孩子看一本非常有益的书，但是孩子不一定乐意。此时，你让他选择看不看，他的拒绝一定会让你不知所措，何不让他选择什么时候看这本书呢？他一定会很乐意按照自己选择的时间去看。同样是选择，但选择的对象不同，结果完全不同。读书也是如此，很多孩子刚开始接触时不愿意读，我们父母不要想着征求孩子读不读，而是要孩子决定什么时候读。早起读，还是晚上读，跟读还是朗读，宝宝领读还是爸爸妈妈领读
三大恶习毁掉孩子的一生家长不能纵容！
