《用三角板学画平行线》微课教学设计

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1、用三角板学画平行线微课教学设计学校：武功县大庄镇北立节小学 设计者：许显利 时间：2015年7月微课基本信 息知识点名称用三角板学画平行线学科类型及其对象动手操作 小学数学四年级上册第二单元上课时间长度4分钟教学资源与环境教学目标利用垂直和平行的特征及性质，用三角板来学画平行线，培养学生动手操作能力。教学过程一、复习旧知：同学们：我们已经学过了垂直与平行，现在我们一起来看，（见微课视频）直线a垂直于直线c,直线b也垂直于直线c，我们就可以得出直线a平行于直线b。当两条直线同时垂直于第三条直线时，这两条直线就互相平行，今天，我们就要运用这个知识来画平行线。2、 新授： 1、画一组平行线。 师：同

2、学们，我们在画之前先来画一条直线c,接着画直线c的垂线，记得标上直角符号，再画一条垂线b,也标上直角符号。因为直线a垂直于直线c,直线b也垂直于直线c，那么直线a就平行于直线c,一组平行线就画好了。2、 过直线外一点p画直线c的平行线。 师：接下来我们再来学习，如何过直线外一点画直线c的平行线。 师：已知直线c和直线外一点p画平行线，我们先过p点画直线c的垂线，并标出直角符号，垂足是e,现在我们画直线pe的垂线，然后延长，标出直角符号，我们把这条直线叫做a,我们来看直线c垂直于直线pe，直线a也垂直于直线pe,所以直线a和直线c互相平行，那么过直线外一点p画直线c的平行线我们就画好了。3、 课堂小结：同学们，我们这节课学习了用三角板画平行线，你们学会画了吗？课后在练习本上来画一画。设计理念与特色本节课在学生已有的认知经验基础上，老师引导学生运用学过的知识，用三角板来画平行线，主要是培养学生的动手操作能力，以及动脑思考问题的能力。