三句半：销售表演

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2、，吃苦耐劳数巾帼，自我要求不放松， 难得谁说女子不如男，工作标准抓得严，考核月月分数高， 争冬天冷来夏日炎，风刮尘土雨滴涟，发货姑娘不言苦， 佩服*朴实得许，聪明伶俐*，个个认真又踏实，-好样的 定下制度执行严，工作出错要扣钱，哪怕一点小错误，-冤发货姑娘可不喊冤，相反却把动力添，工作质量直线升，-瞧好吧付出辛苦得回报，各项工作呱呱叫，顾客连夸服务好，-别骄傲六朵金花不平凡，艰苦岗位写诗篇，团结一心多进取，-模范企业发展靠职工，爱岗敬业第一宗，甘当企业主人翁，-奉献这是我们发货班，普普通通在身边，薄肩撑起半边天，哎，半边 天。附送：三四年级品德与社会课教学工作总结三四年级品德与社会课教学工作总

3、结本学期我担任二年级品生课和三、四年级品社课的教学任务。低年级的教学注重学生生活能力 的培养，而中年级的教学则注重学生参与能力的培养。两个年级虽然 教学侧重点有所不同，但是教育的凸显性，都是为“促进学生良好品 德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为 具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民 奠定基础”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。一、撰写计划，完善教学开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了品德 与社会课程标准，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目 的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源， 注重人文关怀，做

4、到有的放矢。二、以人为本，营造课堂学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、 民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他 们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过 程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展 示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而 言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一 部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定 轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。 课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学 生作为有生命的

5、个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能 让他们的生命的活力得以充分的发挥。三、俭以养德，创设情境保护环境，保护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责 任。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关知识，引导孩子们做 一个保护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。因为学生的品德形 成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现 的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织 形式，为学生提供充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用 多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起， 从点滴做起，做一个环保的好公民。四、拓展训练，指导行为课堂上在认真

6、学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料： 如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练， 打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让他们进一步了解我 们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让 他们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默 化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。本学期由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大激发了学生 的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其 情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感， 深化了道德观念，但是在教学中还存在着不足的地方，如：教学内容 的设计不够丰富，教学媒体的设计还有待提高，个别学生的耐心辅导 还欠缺等等。在以后的工作中还要向有经验的老师请教学习，做好课 后的反思。