《《纪念》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《纪念》第一课时（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科语文班 级一三班主备人屈娟执 教时 间年 月 日课 题 纪念学习目 标1、运用综合的识字方法，认识15个字。 2、阅读课文，理解内容，增强学生爱护公物，爱护建筑的意识。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难 点能正确、流利、有感情地朗读课文。课时安 排2课时教学过程 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留的纪念的？ 有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们就来学习珍贵的纪念。 二、探究合作，学习新课 1、听老师范读课文。 2、喜欢这个故
2、事吗？你能自己读课文吗？ 3、除了听老师读课文识字外，你还有哪些方法能够识字？ 4、同学们的办法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当面小老师了。 5、同学们真聪明，生字回到课文中了，你还认识它们吗？ 激起学生学习的兴趣。 并齐读课题。 听老师读课文，一边听，一边看书。认真听，仔细看。 学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。 个别读：不用老师教就能读部分生字。 小老师教大家读。 再读课文。 学生比赛读。 6、抽读课文，指导看图，理解课文。 三、细读课文，读中感悟 1、请小朋友们自读1、2自然段，说说你能读懂了什么？ 2、小刺猬为什么站在那里不动？ 3、
3、在小组中默读3、4自然段，讨论：小刺猬留下了什么纪念？为什么说这是最珍贵的纪念？ 4、小刺猬有值得你学习的地方吗？ 5、教师小结：最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，从小养成爱护公物、爱护建筑的良好习惯。 6、学完这篇课文，你还有什么不明白的吗？ 四、口语练习，综合活动 1、大家讨论得很好，看大家有没有实际行动？我带大家去公园转一转。 2、谁说说美丽公园里有什么？三块牌子应写点什么？ 五、歌曲结尾，思想延伸 在小组内读课文，并互相正音 自由读1、2自然段，读后汇报你读懂了什么？ 根据自己对内容的理解来回答。 小组中讨论交流：为什么说这是最珍贵的纪念？ 说一说自己内心的体会。 学习小刺猬爱护公物、爱护建筑的良好习惯。 学生大胆质疑，互相答疑、解疑。 学生仔细看课件展示公园。 大家分组讨论，后推荐一名同学说，大家评一评谁说得最好？为什么？ 学生唱起娃哈哈。 修改意见作业设计：将纪念用自己的话讲给你周围的人，并把自己的看法告诉给大家课后反思：
《纪念》第一课时
