上海学习随笔一

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1、上海学习随笔-所有人平等对待从教近20年，从来没有静下心来学习，写随笔，每天都忙得忘了自己，今天听了杨小微教授的报告，对“不同人不同对待，相同的人相同对待，所有人平等对待”的经典又有所理解，尤其是“所有人平等对待”。有机会坐下来理理自己的头绪，我为什么对学生刻薄，而又对领导毕恭毕敬呢？学生：年龄小，很多事不懂，也不会做，理解能力差，更应该需要老师关心，爱护，我为什么在学生犯错误之后，大声吼，小声骂，甚至动手，然后自己也气的不吃放，生闷气？扪心自问：难道只为了政教考核与考试时成绩吗？难道理性一点政教考核与考试成绩会差吗？难道孩子没思想没头脑吗？哎，以前自己真的很糊涂，小孩子他还小，哄哄骗骗效果会

2、更好，去学后，我一定尽力改变自己，尽量让学生做回自己，静下心来学习和发挥他们的特长。领导：水平高，见识广，站的高度也高，视野更广泛。可是从小父母教育我，多听领导话。我对父母的教育理解不了，以为躲着领导走，害怕他们，以为领导就是心中老虎，从不接触，凡领导说的一律盲目遵从，甚至有时心里打颤，害怕出错，并且脑子空白。走出来看看、听听，自己做的真不好，我以后一定尊重领导，领导来了，主动问好，端茶倒水，该发表自己见解时可以发表，也能为事情发展起到一定作用。总之，以后生活中不管对谁，我一定以礼相待，不卑不亢，争取多看书，多学习，否则自己知识匮乏，见识面太窄，已经不适应社会发展，甚至孩子都小看我。今天还有一点感触：在以后的教学中要关注学生怎样学，然后在关注怎样教。以往自己在教学时发现：讲过几遍了学生还不会，各种层次的都有，就怀疑学生能力、学生智商，但后来学生走上社会发现上学不好的，社会能力很强，自己就自责，自己能力太有限，目光短浅，挖不出学生真实水平。抱怨学生差、笨，学校制度死，等等，值得我长久思考。