《作业1应用信息技术创新教学的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作业1应用信息技术创新教学的教学设计（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、作业题目：请提交一篇“应用信息技术创新教学的教学设计方案”。提示：经过本次研修学习，相信您在信息技术应用方面有一定的提升和 收获，对互联网+、大数据、人工智能等尖端信息技术与教育的融合 有了更深入的认识。请结合自己的教学实际，谈一下您是如何利用信 息技术来创新课堂教学的？把您的设想和思路整理下来， 在平台上和 大家一起分享吧！作业要求：(1)作品必须原创，如出现雷同，视为不合格；(2)按照提供的表单工具模版来完成(模板见附件)；(3)教学设计方案要体现信息技术的应用。附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称15 文具的家姓名朱亚平工作单位山西省朔州市应县一小年级学科一年级语文下册教材版本人民
2、教育出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性）语文课程标准指出：低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所 不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各 种机会主动识字，力求识用结合。文具的家是一篇记叙性的文章，文字活 泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅 读心理。本课教学设计意在从学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行 扩词训练，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。教学 中创设趣味的学习环境，用“闪电读词”和“闪电出字卡”的游戏调动学生自 主识字的积极性。在课文阅读方
3、面将以“朗读”训练为主，指导学生通过朗读 认识生字、会读对话、了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助顺口 溜总结整理物品的方法，通过“文具认领会”和“整理书包比赛”鼓励学生养 成爱护义具的好习惯。二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要 明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）教学目标知识与技1 .会认“具、次、丢”等生字，会写“文、次、找”等生字，能自主积 累词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观了解各种文具的用途，懂得爱护学习用品。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得要爱 护学习用品。教学重难点重点：会认、会
4、写生字。有感情地朗读课文。难点：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习）文具的家是一篇记叙性的文章，文字活泼，富肩童趣，并配有两幅生动有 趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点 （根据教学内容，配置学习资源和 数字化工具，设计信息技术融合与创新点）教师活动预设学生活动设计意图展示学生丢弃的文具，引发思考：包书皮、做笔套、给橡皮 洗洗澡、每天清点学习用品、 定期整理书包等。逐步培养孩子养成爱护学习 用具的好习惯。五、教学过程（设计本课的学习环节，
5、要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。课前准备：被丢弃的文具，多媒体课件。教学过程：一、联系生活实际，激发阅读愿望1 .展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了呢？ 假如你就是期中的一个文具，你会想些什么？说些什么？2 .师：文具们可伤心了，怎样把它们送回家呢 ？这节课我们继续学习文 具的家。（板书课题：文具的家）3、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。二、看图读文，懂得要爱惜文具1 .多媒体课件出示文中的两幅插图。教师指导学生从左往右观察，看谁能说出与图画相符的话。2 .教师导学：
6、同学们能够准确地说出图画上的内容，真了不起。我们看看 课文是怎么说的？（多媒体课件依次出示文中第3、4自然段中的语句。）找两 个同学分角色朗读贝贝和妈妈的话。3 .妈妈妈妈的话是在教贝贝做什么？（教育贝贝要爱惜文具，用完后放在固定的地方，这样才不会丢失。）三、指导写字，巩固识字1 .仔细观察“包” “平”的占格，分析字形。2 .小组交流，指生汇报。重点：“包”是半包围结构的字，书写时应先外 后内。示范“平”的书写，上横稍短。3 .同桌比一比，看谁写得又快又准确。四、拓展延伸评价鼓励1 .导学：刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要进行整理。下面 我们就来举行一个整理书包比赛，看谁能最快、最好地把文具和书本送回家。2 .学生整理书包。3 .评价、表扬、鼓励4 .师生共同总结爱惜学习用品的好办法： 包书皮、做笔套、给橡皮洗洗澡、 每天清点学习用品、定期整理书包等。5 .总结：如果你们能坚持下去，就一定可以养成爱护学习用品的好习惯， 再也不会把你们的小伙伴弄丢了。五、布置作业观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。养成自己收拾文具和 珍惜文具的好习惯。六：板书设计文具的家铅笔橡皮转笔刀一一文具盒仔细检查一一平平安安回家六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价 来自教师和小 组其他成员的评价 。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价）
作业1应用信息技术创新教学的教学设计
