如何抓好农村小学的校本教研工作

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1、如何抓好农村小学的校本教研工作校本教研是农村小学实现办学水平提高和发展的有效途径，它不仅能有效地改进教师的教学策略和方法，提高教师的反思意识和能力，实现教师的专业发展，而且能改变教师自身的生活方式，从而感悟自己所从事的职业的宝贵价值。一、校本教研要制度化教师应在新课程理念的指导下，由学校组织建立起“自评交流反思”的新的教研常规模式，学校要制定切实的教研制度，针对教师工作中出现的问题，组织教师进行研讨，然后制定整改方案，使教学与反思相结合，是教师逐步走向用脑反思，用心教学。再就是要建立集体备课制度，不定期地开展各年级的教研活动，及时推广所取得的教学新方法、新策略。二、校本教研人本化以人为本，关注

2、教师，激发教师参与校本教研的积极性。要引导教师充分认清教育教学改革的新形势。随着新课程改革的不断推进，素质教育的不断加强，教师必须由原来的教书匠转变成教育者、研究家。因此大力开展校本教研是帮助农村教师更新思想、更新观念、掌握知识、获取信息、适应教育新形势的重要途径。三、校本教研多样化学校有了制度保障，教研方式还要力求多样化。一是要坚持以课题研究为载体，让教师去锻炼提升。二是组织教师进行教育教学理论学习，写读书笔记，以提高自身业务水平。三是要组织教师在平时的教学中要注重探讨、交流。四、校本教研经常化教师要树立教学即教研的理念，使教研在课堂和课后都能进行，打破那种“教研是单独的研究教学的活动”的认识，要教师知道课堂上的教学活动，也是教研活动，教师可以在课堂上边教边研，这样更有利于及时发现问题、解决问题，让教研更有实效，还不增加教师的额外负担。总之，校本教研的根本目的在于促进教育教学的发展，所以要把校本教研搞实搞好，这样才能提高农村小学的教学水平，才能跟上现代教育发展的步伐。