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1、2020学校新冠肺炎疫情防控心理疏导方案一、指导原则为切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作，认真贯彻执行新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则，切实保护广大师生身心 健康，特制订本方案。二、组织机构成立预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情心理疏导工作领导小组。名单如下：组长:xxx第一副组长:xxx副组长:XXXXXXXXXXXXXXX组员：教务处、学生工作处、安全保卫部门负责人、各部门负责人、心理咨 询教师、各班主仟及辅导员。下设心理疏导工作室，挂靠在学校心理咨询室。主仟:XXX成员:XXX XXXXXXXXXXXX三、工作安排（一）在校XX省学生的心理干预工作安排原则：健
2、康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。1、通过微信公众平台推送“致 XXX学校师生、家长的一封信”普及疫情的 相关知识。2 、通过微信群，辅导员微信群、班级群开展健康知识科普宣传；建议收集学 生关于这次疫情的提问；通过微信群的方式一一回答学生代表性的问题；正确提供信息；建议学生查看疫情新闻的时间不宜超过一个小时；做好学生的生活与后勤保障工作等。3 、对学生心理状况进行摸底调查，并做好将鉴别分类，予以不同应对。4、学生出现恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、易怒、攻击行为和过于乐观、放弃等状态；要予以及时干预。学校通过 QCB线开通网络心理服务；安排具体值班人员5、不歧视患病、疑病人群。6
3、、提醒学生注意不健康的应对方式（如熬夜、饮酒、吸烟等），开展适当的 室内运动。7、自我识别症状。通过有效的宣传如何区分感冒流感和新型病毒肺炎等 安排每日的体温检测等。8、做好学生心理健康状况的及时汇报工作。（二）全校学生的心理干预工作安排1、通过微信公众平台推送“致 XXX学校师生、家长的一封信”普及疫情的 相关知识。2、通过微信群，辅导员微信群、班级群开展健康知识科普宣传。3、对目前学生心理状况进行摸底调查。做好学生心理健康状况的及时汇报 工作。4、通过QCB线开通网络心理服务。5、按照国家卫健委规定的四类人群制订分类干预方案。6、制定开学后学生心理辅导预案，重点排查返校后情绪反应强烈，尤其
4、是 有家庭感染的学生建立心理档案，及时支持帮扶。7、开学后，建立以寝一一班一一校的三级联动的心理危机预防与干预机制。附件如果你或周遭的人有下列的感受或状况， 并持续超过2周以上，请尽快就医 或寻找学院专业心理咨询师求助。1 .恐惧、无法感觉安全2 .对自己或是其他任何人失去信心3 .自尊丧失、感觉羞耻、痛恨自己4 .感觉无助5 .感觉空虚6 .感受变得迟钝及麻木7 .变得退缩或孤立8 .睡眠状况恶化学校心理咨询室将通过QO助师生开展心理调适。心理老师联系方式：XXXg师(QQ: XXXXX 手机:XXXXXXXXXXX) xxx 老师(QQ: xxxx , 手机:xxxxxxxxxxx)xxx
5、xxxxxx 学校2020年XX月XX日不能如期返校学生辅导帮扶实施方案因受新冠肺炎疫情的影响，我校九(1)班樊孜怡同学春节前随 母亲远赴湖北省黄冈市团风县探亲，返程受阻，一直未归，所以不能 按时返校复学。然而中考在即，时间紧迫，秉承“不让一个孩子掉队” 的理念，我校经过认真研讨，专门针对樊孜怡同学制定本辅导帮扶实 施方案。一、学生情况分析1 .该生性格比较内向，不善言谈，不太喜欢表达自己的想法。2 .学习态度较踏实，学习方法还需要改进，学习效率有待提高。3 .基础知识不扎实，知识掌握的系统性不强，有待归纳完善。4 .解题的方法和技巧掌握得不太好，需要进一步挖掘和引导。二、辅导帮扶目标1 .调
6、动学生的情感因素，培养学生乐观开朗的性格，增强她积极向上、充满自信的心理素质。2 .帮助她养成良好的复习旧知和预习新知识的习惯，认真审题和仔细检查的好习惯。3 .指导她梳理学科基础知识，对所学内容能构建知识网络结构 体系，强化记忆和理解的效果；4 .进一步提高其分析解题能力，思维能力，语言组织和知识综 合应用的能力。三、帮扶方法和措施1.为她推荐优秀的网络学习资源，加强学习方法的指导，进一步 提高他的学习效率。2,安排各任课教师通过微信、QQ定期对其进行一对一辅导，解 疑答惑，及时排除她学习过程中遇到的任何障碍。3,培养和发展该生的自主学习能力，充分发挥她的主动积极性， 根据其性格特点，予以热情关怀，循循善诱。4,各学科教师精心设计练习题，及时进行网上批阅和反馈，帮 助其及时对练习中的错误找出原因， 认真改正，培养她独立完成学习 任务的良好习惯。5 .安排班主任或者有经验的教师每隔一天对其进行心理疏导， 消除她的恐慌情绪，缓解她的焦虑心情。6 .不定期安排她的班级好友与其进行视频聊天，让她能够感受 到集体的温暖，保持轻松、愉快的心态。
学校新冠肺炎疫情期间防控心理疏导方案
