《XX年大学生心理健康主题教育活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年大学生心理健康主题教育活动方案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、XX年大学生心理健康主题教育活动方案为了在大学生中普及心理健康常识，引导师生关注心理 健康，养成心理保健意识，建设和谐校园，学校决定 4 月 5 月开展心理健康主题教育活动，现就有关事宜安排如下：一、心理健康宣传辅导活动 二级学院主导本院心理健康教育宣传活动开展，由心理 辅导站负责教师安排，充分调动心理发展部成员和班级心理 委员参与和组织活动的积极性，可通过开展心理健康常识讲 座、知识抢答、漫画、电影展播、主题班会、板报、展板宣 传、团体心理辅导等形式，向学生宣传“ 5 25”的含义和 由来、心理健康常识、心理保健方法等；促进大学生认知和 体验心理健康对学习、生活和成长的重要意义。5 月 9日
2、21日各二级学院展出宣传展板， 5 月 23日-28 日全校展出 （朝阳校区在饭厅门前， 院本部在公共教学楼前） 学生处组织人员对活动开展检查评比，并对活动中表现突出， 做出优异成绩的二级学院和学生干部 （各二级学院推荐 23 名）进行表彰奖励。各二级学院要充分认识本次活动的重要意义，把这项活 动作为对学生心理健康教育的重要内容，结合实际，创造性 地开展活动，激发学生踊跃参与，促进大学生心理健康水平 不断提高； 活动开展中要充分利用宣传栏、 网站等宣传阵地，挖掘活动的亮点，对活动进行及时的宣传报道和总结，拓展 活动的影响范围。二、辅导员和班主任培训. 培训主题：师生有效沟通的探索和实践2. 培
3、训专家： xx 工业大学心理健康中心主任，张 xx3. 培训时间：XX年5月5日全天4. 培训地点：医训楼第二会议室三、校园心理情景剧展演比赛 校园心理情景剧是把学生在生活学习交往中的困惑以角色扮演， 情景对话， 内心独白等方式编成小剧本进行表演， 以此表现和解决心理问题，增进心理健康水平的自我体验、 自我教育活动，旨在提高大学生的自我调节和自我教育能力， 充分展现大学生丰富的内心世界和生活情境，激发学生对自 己及身边的同学心理健康的关注，促进自我保健和人格完善。校园心理情景剧是近年来学校促进学生心理健康的重 要手段之一，为深入开展我校心理健康教育活动，展示青春 活力，演绎真情故事，传递心灵的
4、力量，学校决定举办首届 心理情景剧展演比赛。. 参赛内容自我成长方面 : 自我认识、自我探索、情绪管理、自我 调适、自我发展、自我挑战等；人际关系方面 : 同学关系、异性交往、朋友关系、师生关系、亲子关系；学习方面:学习问题、学习方法、学习技巧、学习感受等；生活方面:消费现象、装扮现象、休闲现象、上网现象等。2. 参赛作品以二级学院为单位选拔、推荐 1 2 个优秀剧目参加学 校优秀心理情景剧展演活动。3. 参赛要求 剧本内容健康、积极向上，反应当代大学生的生活，突 出大学生的心理特点，给人以启迪。作品应反映出主人翁心 理变化的过程，内容力求新颖、有创意；参赛队伍自备剧目 所需道具、服装及背景音
5、乐等；每个参赛作品应控制在812 分钟，主要角色人数控制在 8 人之内； 每个参赛作品需提 前做好录制音录制工作，表演时原声与录制音同时出现。4. 开展阶段 第一阶段：二级学院剧本筛选，组建演员队伍，并进行 实际演练。（4 月 1 日15 日）第二阶段：二级学院初赛和筛选优秀参演剧目，确定演 员名单，做好展演准备（ 4 月 18 日5 月 13 日）。第三阶段：二级学院推荐报送参展剧目到学生处（ 5 月16 日），学校心理情景剧展演和表彰。 （5 月 24 日）5. 奖项设置校园心理情景剧一等奖 1 名，二等奖 2 名，优秀奖 5名，6. 评分标准原创剧本（ 10 分）；剧本内容健康向上且特色鲜明，有 一定的思想性、启发性（ 30 分）；紧密联系校园生活实际， 真实反映大学生的心理特点， 具有一定的现实意义 （25 分）； 表演吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强（ 20 分）； 服装道具齐备且富有创意（ 15 分）。xx 职业技术学院办公室XX年3月30日
XX年大学生心理健康主题教育活动方案
