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1、在山的那边教学目标： 1、训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。 2、加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创造性阅读，逐步养成自主、合作、探究的学习方式。 3、联系生活实际，感悟人生 4、了解象征手法，理解“山”和“海”的象征意义。 教学重点： 1、在朗读训练中品味揣摩语言。 2、理解“山”和“海”的含义。 教学难点：象征手法的理解。教学过程：一、新课导入 童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想，你的梦想是什么？是做一个探索自然奥秘的科学家？还是做一个周游世界的旅行家？一个运筹帷幄的军事家？驰骋赛场的运动员？那么，怎样才能实现自己的理想呢？今天我们
2、所要学的这篇课文在山的那边就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想，看看孩子的梦想到底是什么？二、授新1、朗读课文，积累字词。痴想（ch） 凝成（nng）诱惑一瞬间（shn）迂回（y） 啜泣（chu）瘦骨嶙峋（ln xn）头晕目眩（xun）小心翼翼（y）2、感知课文你认为诗歌可以分为几个层次？分别写了什么？第一层：写作者童年时对海的向往、追求而不得结果后的失望、沮丧之情。第二层：写作者成年后对翻山看海之后的感悟，以及对理想的坚定信念。诗歌中的“山”与“海”除了字面上的意思外，还蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。学完这首诗你
3、懂得了哪些道理？ 奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。三、难点赏析1、怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了。山是青的，只因为我的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。2、 为什么说是“隐秘的想望”？小时候想望山那边的海，爬山是为了见大海，这个想望并没有告诉人，所以说“隐秘”。） 3、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白幻想，所谓的“零分”就是说幻想破灭
4、了。 4、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？比喻一个信念，妈妈给我的信念山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指理想，所以说是飘来的。） 5、 “一次次漫湿了我枯干的心灵”中“枯干的心灵”是什么意思？6、“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。7、“我常伏在窗口痴想 。”“痴想”在这里是什么意思? “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 8、“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 。”“山顶”的诱惑力在哪里? 因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 四、课堂小结五、布置作业1、完成课后练习一、二、三。2、预习走一步，再走一步。
在山的那边 (2)
