《圆锥的认识》教案_模板

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1、圆锥的认识教案模板圆锥的认识教案湖北省京山县宋河镇小田蓉教学内容：六年制第十二册数学第4849页的内容，完成第49页上面的 做一做”和练习十 二的第12题。教学目的：使学生认识 圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点：圆锥的特征教具准备：圆锥形物 体一个、圆锥的模型一个、CAI课件四件学具准备：圆锥形实物，模型一个、一块平板（或玻璃），一把直尺教程：一、导入新课师：我们已经学习了圆柱的有关知识，谁能告诉老师 圆柱有什么特征?（指名答）请同学们拿出自己准备好的物体，看一看，摸一摸，感觉一下， 它与圆柱有什么不一样？生观察感知后，说出自己的结果，师肯定：这个物体有一个曲面， 一个顶点和

2、一个面是圆。 像这样的物体就叫做圆锥体，简称圆锥。也就是这节课我们要学习新的立体图形。板书课题：圆锥的认识二、新授教学圆锥的认识1出示多媒体CAI课件的三幅圆锥形实物图。（此处有图）提问：这些物体的形状是什么？（圆锥）这时利用CAI课件动画光点的闪烁，闪动实物图的轮廓，紧接着把实物的模像移走，只剩下图形的轮廓，抽象出圆锥体的几何图形。（此处有图）接着改变不同的方向，师说明：这样的图形就是圆锥 体的几何图形。2师讲解：圆锥有一个顶点，底面是一个圆，（边讲边用动画光点的闪烁闪动 圆锥的顶 点”，并标示出来，将底面用彩色涂上，并标出底面”）请同学们拿出圆锥模型，摸一 摸周围的面，提问：这个面是一个平

3、面还是曲面？指出：圆锥的这个曲面叫做侧面，同时标出侧面”让学生看着圆锥形物体，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。 用CAI课件演示作高，接着顺着母线的方向演示、强调：沿着曲面上的线都不是圆锥的高， 圆锥的高只有一条3生拿出学具，同桌互指圆锥的底面、侧面、顶点、高小结谁能归纳一下圆锥有什么特征？（指名试答）师板书：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和 一条高。3教学测量圆锥的高。提问：圆锥的高能直接测量吗？为什么?（圆锥的高在它的内部，不能直接量出它的长度）采用多媒体CAI课件（二）演示边演示，边讲解测量过程1先 把圆锥的底面放平；2用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；3竖直地量出平板

4、和底面之间的距离，读出数值。生自己量手中的圆锥学具的高教学圆锥侧面的展开图设问：圆柱的侧面展开是什么图形？圆锥的侧面展开又是什么图形呢？生思考讨论后，指名回答师： 我们通过实验来看看。出示CAI课件（三），一步一步演示：（此处有图）使学生认识：侧面展 开后是一个扇形再利用CAI课件将其展开图合拢，恢复原状，以加深对圆锥侧面的认识。三、课堂练习做教科书第49页做一做做练习十二的第1题做练习十二的第2题采用CAI课件，拆分组合，指名口答。四、小结这节课我们学习了圆锥，想一想：圆锥 有什么特征？侧面展开后是一个什么图形？板书设计圆锥的认识（此处有图）圆锥的特征：底面 是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点

5、和一条高。整理房间叶华云教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步 养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。教学过程:一、导入同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？为什么要这样摆放呢？分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢？那么今天这节课就来学习分类。板书课题：分类二、授新课1活动一：整理房间（1）有个叫亮亮的小朋

6、友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好（2）课件出示：同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法） 小组汇报你能说说为什么要这样整理吗？（强调同一类的要放在一起）课件演示整理过程提问:你还知道哪些学习用品？（3） 整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗？请大家回去后能用今天学 到的知识把自己的房间整理好.2、活动二：到动物园（1）导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出 示课件问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？这些小动物可以分为两类，会飞

7、的分为一类，另一类是不会飞的。请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好， 教师就把他的作业展示给大家看。展示学生作品。问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？3、活动三：到农贸市场（1）导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？ 亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？（2）学生独立思考完成，指名汇报。问：谁能用一句话说说水果有哪些？你平时还喜欢吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些 蔬菜？（水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。）4、活动四：百货商店（1）导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些

8、货？课件出示。（2）这些货物就这样摆放好吗？你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报（3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？（同桌讨论） 指名汇报，课件演示分的过程。5、活动五：把同学分类同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏，学生表演：有的看书、有 的拍球、有的唱歌、有的跳舞、下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的知识把同学进行分类。三、全课总结同学们今天这节课你们开心吗？请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的？（如我校的垃圾分类、书店的书等）生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听， 并请家长记

9、下来，明天交给老师。4210工程问题应用题教学目标：1、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。2、掌握一般工程问题的结构特征。3、学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。教学重点：学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。教学难点：理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。 教学准备：投影片。教学过程：一、复习准备：1、口答，并说出数量关系式。（1）甲乙合做60件产品，甲每天做3件，乙每天做2件。他们要几天完成?60-（3+2）=12天工作总量 T 作效率=工作时间（2）加工80个零件，甲用4小时完成。平均每小时加工多少个零件？80 -4=20（个）工作总量 T 作时

10、间=工作效率2、回答，说说你是怎么想的。（1）加工一批零件，甲用4小时完成。平均每小时完成这批零件的几分之几？1 *（把工作总量看作 “1）（2）一项工程，甲单独修建，需要1甲队独修，每天完成全工程的（2乙队独修，每天完成全工程的（3两队合修，每天完成全工程的（小结：刚才这几道题中，工作总量所以用“1表示，因为工作总量不再是一个具体的数量,而工作效率是一个分数，这个分数实质上是单位时间完成了工作总量的几分之几。二、教学新课。1、出示例2.（小黑板）一项工程，由甲工程队单独施工，需8天完成。由乙工程队单独施工，需要12天完成。两队共同施工需要多少天完成？（1）审题后，想：这道题需我们求什么？你可

11、以根据哪个关系式来解答？（2）学生尝试做，并同桌交流。（3）反馈说明。1+ （+）=1+ （+）=1-H=4 （天）（把工作总量看作 “1；两队的工作效率就是 +。）教师：如果不把工作总量看作“1；而是看作2、3、5、10结果会怎样？4天完成，乙单独修建，需要8天完成。 ）。）。）。学生任选一个数列式计算。小结：计算结果是一样的。不过看作“1是最简捷、最常用的。2、练一练。（1）填空。1甲做一项工作需5天完成，每天完成这项工作的（），3天完成这项工作的（）。2一项工程，甲队独做需要36天完成，乙队独做需要45天完成。两队合做，一天可以完成 这项工程的（） ，（）天可以完成。（2） 修一条公路，

12、甲队独做需10天，乙队独做需15天，甲乙两队合做，几天可以完成？（全班练，抽学生写在投影片上，同桌互说是怎么想的）3、小结：四人小组讨论。刚才练的题有什么特点？我们是怎么解的？教师：这就是我们今天学的工程问题。（出示课题）三、巩固练习1、变式练习打印一份稿件，甲单独干要10小时，乙单独干要12小时，丙单独干要15小时。（1）甲、乙、丙三人合打1小时，完成这份稿件的几分之几？+=（2）三人合打一小时后，还剩下几分之几？1-=（3）甲、乙、丙三人合干，几小时可以完成？1+ （+）=4（小时）（4）甲、乙两人合干5小时，可以完成这份稿件的几分之几？（+）X5=（四人小组交流，想想还可以提出哪些问题并

13、解答。）2、看书，质疑。四、教学小结：今天我们学习了什么？你是怎样来解答这些应用题的？五、作业：作业本P70:67 单元测试一、学校科技小组进行小麦种子发芽试验，情况如下: 第一次试验种子数 第二次试验种子数 第三次试验种子数 第四次试验种子数分别算出每次的发芽率，并制成统计表.二、人民化肥厂去年生产情况如下：上半年计划生产 半年计划生产20万吨，实际完成20.5万吨.根据以上数据完成下面的统计表.三、下图表示甲、乙、丙三个工人单独完成某项任务所需的天数，根据图上数据，计算:1甲乙合做这项工程可以几天完成？2甲独做3天后由丙接替，丙还需工作多少天才能完成任务？3.乙丙合做多少天可以完成这项工作

14、的75%?300粒，发芽300粒，发芽350粒，发芽400粒，发芽285粒;282粒;343粒;388粒;15万吨，实际完成15.9万吨；下四、看条形统计图回答下列问题：1.该班共有学生（）人.2成绩在（）（）分的人数最多，占全班人数的（）.3.这次考试的及格率是（）.五、看图填空.1.在图中括号里填上有关数据.2.全年销售额共（）万元.3.第二季度销售额是第一季度的（）.4.第四季度销售额比第三季度增长（）.六、看图计算.1.图中一个长度单位代表产值（）元.2.把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共（）万元.3.第四季度产值比第三季度多（）.七、目前，世界上人口已有60多亿，民族众多，使用

15、的语言也多得出奇.其中使用人1.1*（）=（天）2.（1- ） - =20（天）3.75%*（）=（天）四、1.该班共有学生（50）人.2.成绩在（80）（89）分的人数最多，占全班人数的（30）%.3.这次考试的及格率是（96）%.五、1.2.全年销售额共（70）万元.3.第二季度销售额是第一季度的（66.7）%.4.第四季度销售额比第三季度增长（25）%.1.图中一个长度单位代表产值（5）元.数超过1亿的有10个语种，总人数超过33亿, 是：汉语，使用人口11亿多；英语，使用人口 使用人口 使用人口牙语，使用人口3.62亿；俄罗斯语拉语，使用人口1.89亿；葡萄牙语日语，使用人口1.2亿.请根据以上数据制成条形统计图.参考答案一、发芽率.第一次：X100%=95%第二次：X100%=94%第三次：X100%=98%第四次：X100%=97%约占全球人口的55.35% .这10种语言分别4.56亿；印度语，使用人口接近5亿；西班2.93亿；阿拉伯语，使用人口2.8亿；孟加1.77亿；马来及印尼语，使用人口1.48亿;2把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共（75）3.第四季度产值比第三季度多（50）%.七、答案略万元.