《只拣儿童多处行》第二课时之一

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1、只拣儿童多处行第二课时 之一只拣儿童多处行第二课时教学设计之 作者：芳桥小学徐文静一、 教学目标：1 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。2 2、联系上下文、联系生活实际等理解文中重点句子的含义。通过朗读训练，感受到 春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。3 3、感受春天的美好及花儿和儿童的生机勃勃，体会冰心奶奶对儿童的喜爱。二、 教学重点、难点：通过认真朗读，体会儿童和春天的花儿的生机勃勃。三、 教学模式：自主探究型阅读教学模式四、 教学准备： 课件五、 教学过程：一、 目标导入：1 1、揭题，齐读课题。2 2、复习。课文主要写了哪两个地方的景象吗？这两处地方又主要写

2、了什么内容呢？ 板书：儿童 花儿3 3、揭标。作者是怎样具体写这两方面的内容的？它们之间又有什么关系呢？这就是 这节课我们要探究的主要内容。二、 自主探究：(一)1 1、学习第一部分 一一儿童。要求：默读课文，画出描写儿童的句子，边读边体会，作评注。2 2、 学生自主学习。3 3、 交流。(1)“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，(一下子)飞涌出一群接着一群的小天使。”* *抓重点词句体会，指导朗读。* *练习仿照说一说。(2)“哪知道知春亭畔已是座无隙地！”* *积累人多的成语。 (3 3 )配乐读第 3 3 小节。(二)学习第二部分一一花儿。冰心奶奶一路

3、就随着这群可爱的小天使走进了玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮， 瞧一一1 1、观看录像。2 2、说感受。3 3、轻声读课文第 5 5 小节，圈画出描写花开得旺的词句，边读边体会。4 4、交流，指导朗读。5 5、 看着这一切，冰心奶奶也发出了由衷的感叹，齐读第6 6 小节。读了之后你有什么 想说的想问的吗？（指导学生结全已理解的生字词， 联系第 5 5 小节边读边体会这句话，集体交流。）（三）探究儿童和花儿的关系。1 1、不知道同学们有没有注意到，文中有句话把花儿和儿童紧紧地联系在了一起，是 哪句？2 2、它们之间究竟是什么关系呢？再读读这句话，体会一下，小组里交流体会。3 3、指导朗读。4 4、补

4、充阅读。三、质疑：课文学到这，还有哪些不懂的句子吗？小组交流。四、点题结束：1 1、同学们，当再有人问我们，春天在哪里？让我们大声告诉他，当你春游的时候， 齐读第 9 9 小节。记住只拣儿童多处行，就一定会找到春天！2 2、 齐唱春天在哪里。让我们把冰心奶奶的话牢记在心间，跟着这群小伙伴一起去 赶春吧。只拣儿童多处行 第二课时教学设计之一由范文先生网教案频道https:/https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！教学要求1 1地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激 发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。2 2理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。3

5、 3为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。4 4朗读。背诵课文第 4 4 自然段。教学重点了解冀中地道的结构特点。理清课文的条理。教学难点理解冀中地道战的特殊地位。教学时间 2 2 课时。板书设计：利用地道地道坚持斗争结构独特出口隐蔽能守能攻顽强的斗志巧妙防备水火毒气无穷的智慧粉碎扫荡有线无线 创造奇迹联络方便作业设计：课内：抄写词语、选词填空、按课文内容填空、造句课外：朗读课文、背诵第四自然段教学准备光盘教学过程第一课时教学目的：教学生字新词、了解课文大意，给课文分段。一、板书课题：冀中地道战解题：冀，河北省简称；冀中：指冀中平原；地道：在地下挖洞，形成通道。二、整体入手，初读课文，了

6、解大意1 1自由读，思考：1地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？2地道的式样和特点各是什么？2 2预习生字、新词。堡垒：作防守用的坚固建筑物。妨碍：阻碍。隐蔽：借旁的事物来遮掩。迷惑：辨不清，摸不着头脑。三、读熟课文、理清顺序，划分段落第一段（1 12 2 自然段）为了粉碎敌人的 扫荡”冀中人民用地道战同敌人斗争。第二段（3 37 7 自然段）地道战简直是个奇迹，有效地打击了敌人，体现了人民无 穷无尽的智慧。第三段（8 8 自然段）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。第二课时教学目的：理解课文，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生、作用以及地道的结

7、构特点。理解冀中地道战的特殊地位。一、复习引入提问：通过预习你知道什么了？这节课你还想知道什么？二、学习第一段1 1指名读，思考写了什么？时间、地点、事件。抓重点：斗争方式 一一地道战。2 2自由读，体会内容。三、学习第二段（逐自然段学习）1 1自由读全段，然后用一句话概括全段意思：地道战，简直是个奇迹。2 2指名读第 3 3 自然段，思考：地道在打击敌人中起到了什么作用？地道一一是人民武装坚强的堡垒。3 3自学 4 47 7 自然段。自学题，在书中找一找哪些地方体现了地道战，简直是个奇迹”？1自由读文。2勾划。3讨论。4汇报。教师摘录要点作总结。地道：式样 100100 多种，洞内设施较完备

8、。出口隐蔽，虚实结合。洞内关口 ”多,防毒，防水，设 有线电”等等。4 4朗读，把地道的奇迹及对人民无穷智慧的感受读出来。四、学习第三段1 1齐读，说说写了什么？2.2.追问：你怎样理解地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”3.3. 说一说。4.4. 读全文，再次体会课文内容所表达的思想感情。1818冀中的地道战教学设计之一由范文先生网教案频道https:/https:/搜集整理，版权归作者所有转载请注明出处！_的早晨教学设计之一佚名教学目标：1 1、 能选择几个方面的材料反映事物的特点。2 2、 学会按事物的几个方面安排材料，列提纲、完成习作的早晨。3 3、 感受学校和社会的新面貌、新气

9、象。教学重点：运用 按事物的几个方面安排材料 ”的习作方法。教学难点：引导学生深入观察、感受祖国的新面貌、新气象，并能恰当份几个方面作比 较具体的记叙。教学时间：2 2 课时第一课时教学目标：1 1、 明确本次习作的内容和要求。2 2、 学习运用按事物的几个方面安排材料的. .写作方法。3 3、 要求学生选择一个熟悉的地方，照样子列提纲，并把一一的早晨补充完整，以 此为题习作。教学过程：1 1、 揭示课题。2 2、 自学 习作要求”。理解什么叫按事物的几个方面安排材料。（1 1）快速阅读 习作要求”思考：本次习作训练有哪些要求，训练的重点是什么？（2 2）讨论明确习作要求和训练重点。（3 3）

10、以本单元课文为例，说明作者是怎样按照事物的几个方面安排材料的。3 3、 指导学生学习 习作内容”与 习作提示”。（1 1）看图说说图上画的是什么地方的早晨，人们在干什么，体现了校园早晨的什么特 点。（2 2）自学 学习内容”，说说课文是怎样给校园的早晨分几个方面列提纲安排材料 的。（3 3）讨论：课文例举的三条提纲，句式上有一个什么共同的特点。（4 4）交流写的是什么地方的早晨，说说观察感受，准备分几方面安排材料。（5 5）列提纲，教师巡视，了解学生列提纲安排材料的情况，并作个别辅导。（6 6）交流提纲，说说自己是分哪几个方面安排材料的。（7 7）学习习作提示”。讨论：校园的早晨”和小镇的早晨

11、”安排材料有什么共同点和不同点。（8 8）学生按提纲把一个方面的内容写具体。教师巡视，以写得好的或有些不足之处的 文章为例评改。（9 9）学生继续作文，教师巡视指导。第二课时 教学目标：1 1、按提纲完成作文。2 2、评改部分习作，修改誊清作文。 教学过程：1 1、学生继续作文，教师巡视了解学生作文情况。2 2、交流习作，师生共同评议，然后修改完成习作。（1 1）指名朗读作文，看看哪些地方写得好，哪些地方还有问题。（2 2）师生共同评议：主要解决没有按事物的几个方面安排材料；这几个方面没有代表 性，能不能比较全面有序地反映这个地方的特点，每一个方面是否比较清楚具体。（3 3）学生修改，誊清习作

12、，教师指导困难学生。板书设计：的早晨（习作训练）小池边同学们在背诵课文。校园的早晨操场上冋学们在跑步、跳高。按事物的几方面安排材料花园里同学们在练小提琴。学生习作情况简析:_ 的早晨教学设计之一由范文先生网教案频道转载请注明出处！教学目标：1 1、学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言。2 2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。3 3、联系生活实际进行口语交际。4 4、缩写小英雄雨来。 教学重点：阅读、口语交际、缩写教学难点：培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。https:/https:/搜集整理，版权归作者所有教学时间：三课时课前准备：搜集信息教学过程：第一课时教学目标

13、：1 1 学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言。2 2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。 教学重点：快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。教学难点：体会短文表达的思想感情。教学过程：一、 读一读、背一背热爱祖国和道德修养的名言。二、 朗读彭老总拒游北海，理解内容。 请同学们用自己喜欢的学习方式自学：快速朗读（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓 励。）1 1 学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2 2、讨论交流：（1 1）说说短文讲了一件什么事？（2 2）作者借这件事要表达怎样的思想？第二课时教学目标：口语交际教学重点：培养学生

14、口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。教学难点：培养学生口语表达能力教学过程：教师备注学生活动设计:朗读讨论自读自悟一、 创设口语交际的情境。进行 过生日，请同学吃饭好不好 ”辩论会。（围绕这一问题从正反两方面进行讨论。）二、 分组讨论要求：发言时实事求是，有理有据；摆事实讲道理，说明自己的看法。三、 辩论赛1 1、将看法一致的学生分成同一组，充分搜集依据。2 2、每组都推选几名辩论代表。其余的当各组的啦啦队。3 3、进行辩论赛。四、 总结：表扬积极参与和有创见的同学，相信学生通过这次交流有了自己的判断和选择。第三课时教学目标：缩写小英雄雨来教学重点：分清课文中的重点内容和非重点内容。教学难

15、点：按照缩写方法进行缩写。教学过程：一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。一、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？ 缩写的步骤和方法：（1 1 ）读懂原文，把握要点；（2 2）理清层次；（3 3 ）边划边记，逐段删留；（4 4）整理成文。三、结合课文，具体指导。小英雄雨来这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序 缩，重点是三四部分，其余各部分是非重点内容。他只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。四、自己缩写，指导差生五、交流作文，修改作文 学生交流作文，互相学习、批改。反馈：（. .总结评比作文）人教第九册积累运用五教学设计由范文先生网教案频道https:/https:/搜集整理，版权归作者所有, ,转载请注明出处！