实习支教调查报告

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1、美术学院顶岗支教调查报告鸭河小学学生美术学习现状调查学生姓名 学 号 专 业 指导教师 安 庆 师 范 学 院枞阳县鸭河小学美术学习现状调查系（院）：美术学院 年级：2010级 专业：美术学姓名： 学号： 前 言 小学美术课程计划，充分体现了素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术的联系。美术课程的最主要的目的是培养孩子们的视觉性，视觉性是要我们用独特的眼光，不仅仅用眼睛看，而是用“脑”看事物的。突出了美术学科的特征和美术课程的基本指向。随着对学生综合素质的要求，能够培养学生造型、表现能力等等的美术学科就显得尤为重要。那么今天枞阳县鸭河小学的193名学生美术学习状况究竟如何呢？到底怎样才能

2、学好美术呢？利用以下的调查问卷，我对79名学生进行了调查。一、对象与方法1.1调查对象 枞阳县鸭河小学的79名学生1.2对象背景 枞阳县鸭河小学的79人，其中一年级有32人，二年级有9人，四年级38人。从总体上看，枞阳县鸭河小学的学生都能遵守学校纪律，严格要求自己。全校学生都没有接受过正规的美术教育，虽然班级的学习气氛还算可以。但从完成的美术作品方面来看，以四年级的作品为参考。其中完成度较高的仅有10%，基本完成的占20%，剩余同学无法在规定时间里完成作品。 以鸭河小学二年级为例，美术课程每周有2节，其中星期二上午有一节，星期五下午有一节。枞阳县鸭河小学原本是没有正规美术专业的教师，以往都是由

3、语文教师或是数学教师兼任。相比于语文数学课，学生更喜欢课堂气氛轻松，形式多样的美术课，老师会通过多媒体等方式向学生传达课程内容，包括绘画思想、美术专业术语以及相关技能等。1.3调查方法 向所有学生发放调查问卷进行团体问卷调查二、调查步骤2.1设计调查问卷2.2收发学生调查问卷 共发放问卷79份，收回79份，有效问卷79份。2.3收集相关数据，统计调查资料2.4分析调查结果三、结果与分析3.1调查结果（1）. 你平时是否喜欢美术课程?A.喜欢(20%) B.一般(60%) C不喜欢(4%) D.无所谓(5%)（2）.你知道多少美术相关知识?A.很多(12%) B.一般(30%) C一点点(0%)

4、 D.不知道(10%)（3）.你能单独完成一幅美术作品吗?A.可以(17%) B.勉强(35%) C不能(31%) D.不知道(12%)（4）.你会经常练习自己的想象力吗?A.通常(15%) B.有时(35%) C（几乎）决不(19%) D.不知道(31%)（5）.你害怕在画画的时候犯错误吗?A.通常(38%) B.有时(27%) C（几乎）决不(23%) D.不知道(10%)（6）.你会介意别人画的比你好吗?A.通常(8%) B.有时(31%) C（几乎）决不(27%) D.不知道(33%)（7）.你会在家做些小手工吗?A.通常(35%) B.有时(38%) C（几乎）决不(12%) D.不

5、知道(15%)（8）.你喜欢看一些美术方面的书籍吗?A.通常(23%) B.有时(48%) C（几乎）决不(17%)D.不知道(10%)（9）.你认为学美术最大的困难是什么?A. 没有相关工具（27%） B.没有专业老师 （42%）C. 不敢下笔 （31%） D.其它_0（0%）3.2结果分析 从本次调查得出的结果看，枞阳县鸭河小学学生学习美术现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反映了学生平时对美术及应用美术的局限性。美术课程的目的在于培养学生的视觉性。然而，学生平时确实很。到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用美术时却出现“聋子美术”听不懂和“哑巴美术”

6、说不出等现象。即所谓的聋哑美术。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国美术教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距; 在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲美术的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说美术。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。 调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，记不住，语法太杂，不好学（如题项5、10、11）。所以在指导学生记美术单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应根据

7、情景、上下文及句子来记单词；教师也应尽量在情景中把生词呈现给学生。至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握语法。另外，本次调查的结果也表明了学生在美术阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解能力（如题项12）。我们知道，阅读是美术学习中非常重要的一部分。这不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及解题能力。因而，在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理，加

8、强阅读训练，指导学生阅读技能，逐步提高学生的阅读理解能力。结语 通过这次调查，清楚地了解到安达市枞阳县鸭河小学学生平时在美术学习中的现状，这对今后的美术教学有很大的指导意义。在实施因材施教的同时，也要因“生”施教，即不忘考虑根据学生的不同情况，不同问题，并采取相应的教学措施。确实做到教学相长，有效地提高教学效率。如何才能学好美术呢？根据我多年学习美术的经验简单谈一下。首先，对美术学习要有积极的态度和浓厚的兴趣。学好美术会对我们的未来有很大的帮助，所以，热爱美术，愿意学好美术是我们应该持有的态度。兴趣需要培养，更需要保持。对美术的好奇(比如对路边英文广告牌的欣赏)、听英文歌曲、读原版小说、看原版

9、电影等都有利于兴趣的培养和保持。第二，要有持之以恒的精神。要坚持每天都学一点，争取每天都有新的收获和新的发现。给自己制定一个学习计划，比如坚持每天早晨朗读一篇文章，每天临睡之前做一至两篇阅读练习等。如此坚持下去，你就会发现你的美术水平在不知不觉中有了很大的提高。在美术学习过程中有时会感到不论自己如何努力，美术成绩就是不能提高。其实，美术学习是一个由量变到质变的过程，只有有了充分的积累之后，才会突然发现自己的美术水平陡然上了一个新的台阶。因此，遇到困难不要轻易放弃，要坚持到底。第三，要加大输入量。在美术学习中，听和读是信息的输入，说和写是信息的输出。只有当听和读达到一定的数量，即知识积累到一定的

10、水平时，才能够形成说和写的能力。先说如何训练听的能力。课上应该注意听课文录音、听老师讲解和同学们做练习时说的美术。课下可以听一些语音语调都比较纯正的录音带，模仿其语音、语调和节奏。听力训练切忌操之过急，要从易到难，循序渐进。另外，做听力练习时要做到心静如水，同时周围环境也要尽可能安静。 再说如何练习读。读分为朗读和阅读。朗读要注意语音、语调和节奏，注意抑扬顿挫，注意内容和表情。朗读对于增强语感和自信心都有好处。学习美术的人，应养成每天早晨朗读美术的习惯。第四，想学好美术，首先要培养对美术的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习美术的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢

11、的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。初学美术时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到美术是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学美术的必要性，用正确的态度对待美术学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些美术方面的活动，比如 ，唱英文歌、做美术游戏、读美术幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是“No pains, no gains”吗。练好基本功是学好美术的必要条件，没有扎实的美术基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点。2013年12月24 日指导教师评语：评分： 指导教师签字： 年 月 日