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1、大班音乐活动西班牙斗牛士进行曲 一、活动设计背景：韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计(听听-说说-玩玩-演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。二、活动目标：1欣赏世界名曲，并感知名曲的节奏。2能用肢体语言形象的表现音乐，培养幼儿肢体与节奏的协调配合。3通过角色扮演游
2、戏来了解斗牛运动，并从中获得乐趣。三、教学重点、难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。 四、活动准备：红色方块布若干、西班牙斗牛士进行曲五、活动过程：1.组织幼儿欣赏音乐一遍，音乐播放导入。老师带领幼儿伴随音乐踏步进场，站好后音乐停止。2.让幼儿简单了解世界名曲的来源以及斗牛运动。师：“小朋友们，刚刚的音乐好听吗？”幼：“好听”师：“那小朋友大声的告诉老师，这种音乐听起来是强有力的还是轻柔舒缓的呢？”幼：“强有力的”师：“好，小朋友们都回答的非常好，这是一种很强有力的音乐，那小朋友们知道音乐的名字叫什么吗？”师：“这首音乐啊就是我们著名的世界名曲，叫西班牙斗牛士进行曲。小朋友一定知道西班牙
3、是一个国家，那小朋友知道什么是斗牛士吗？”师：“我们一起来看一看好不好？”播放斗牛视频，在此过程中，教师引导提问。师：“小朋友快看，这是一头什么呀？”（牛）师：“咦，这头牛他在干嘛呀？我们来看看他要干什么？”师：“快看，手里拿着红布的那个叔叔。他就是我们勇敢的斗牛士。斗牛是西班牙传统的运动。所以，这首世界名曲啊就是我们的音乐家为了歌颂我们斗牛士的勇敢和无畏。”3.伴随音乐，请幼儿同老师一起形象的用肢体感知音乐的节奏。师：“我们的小朋友都特别喜欢跳舞，对不对？ 那小朋友听到刚才的西班牙斗牛士进行曲想不想跳舞呢?今天啊，我们班来了两个神秘的朋友，他们想邀请小朋友一起跳舞啦，他是谁呢？看，谁来啦？”
4、老师转身扮牛“小朋友们好啊，我就是刚刚电视里那头强壮的牛儿，哞。你们看，我有两只尖锐的牛角，你们愿意和我一样做一头强壮的牛吗？”（愿意）老师开始带领幼儿扮牛。音乐起。 师“来看看，我们哪一头小牛的身体最强壮，小脚用力的踏起来。左看看，右看看，前走走，后退退。”老师带领幼儿踩踏节奏练习几遍，到幼儿基本能踩踏节奏为止。 师：“哇，我们的小牛都做的很好，刚刚老师说有两个神秘朋友来，另一个朋友是谁呢？小朋友看，谁也来邀请我们一起跳舞啦？ 老师转身扮斗牛士：“小朋友们好啊，我就是勇敢的斗牛士，你们想不想和我一样做勇敢的斗牛士呢？”（想）老师带领幼儿继续踩踏节奏，手上变换斗牛士的动作。踩踏节奏部分结束，音
5、乐停。4.角色扮演游戏师：“小朋友们，我们强壮的牛和勇敢的斗牛士他们相遇了会发生什么呢？我们围成一个大圈圈坐下来，我们的斗牛运动马上就要开始啦！” 幼儿围成圈坐下。师：“小朋友们，看，我们强壮的牛来啦。（助教上场）它左看看，右看看，前走走，后退退。现在我们用热烈的欢呼声欢迎我们的斗牛士上场好不好。（主教上场）师：“这个时候，牛儿看到了斗牛士手里拿着的那块红色的布，他要用它尖锐的牛角去挑起那块红色的布，他冲过来啦。”老师示范斗牛运动的过程中一一讲解斗牛的规则。师：“小朋友看到了，牛都撞向哪里啦？我们的斗牛士都是十分勇敢的，所以，看到牛冲过来不会害怕的逃跑。牛儿奔来的时候侧身闪躲就可以啦。不要让牛
6、尖锐的牛角伤到自己的身体了。好，现在，我们请小朋友来做勇敢的斗牛士，再请一个小朋友来做强壮的牛。”老师分别请两组幼儿进行角色扮演斗牛游戏。5.集体表演师：“小朋友想不想都来玩斗牛呢，好，现在请这些小朋友站起来，一些扮牛，一些来扮勇士。” 主教助教带领幼儿一起在角色扮演的游戏中踩踏着节奏。复习一遍开始的节奏舞蹈动作。集体游戏完。师：“好了，请小朋友回到原来的位子上站好。今天，来到我们班的神秘朋友是谁和谁呀？（牛和斗牛士）很好，他们和小朋友一起玩，你们都开心吗？下来之后小朋友可以找你的小伙伴，可以找你的爸爸妈妈一起玩，但是一定要注意安全哦。也要遵守我们的斗牛运动规则。立正，我们向老师挥挥手说再见。然后跟在老师后面慢慢走回教室。”活动结束
大班音乐教案
