《关爱农村留守儿童工作实施方案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱农村留守儿童工作实施方案设计（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、关爱农村留守儿童工作实施方案我校共有教学班6个，190多名在校学生。校园布局合理，绿化 率达20%以上。我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。当 前农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡， 陆续走上了外出打工、经 商的行列，有些儿童的家长为了保操持家庭，培养孩子，不可防止地 尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老 人或亲戚代养，这局部远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村 特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共 同关注的问题。如果没有一个健康谐的优良环境， 势必影响他们的每 一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁 壮成长。我
2、校先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育教学业 绩，受到社会各界的高度赞誉。尤其在留守学生的教育管理方面进展 了大胆探索，创新尝试为进一步贯彻省、市、县关于加强和改良未成 年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存开展状 况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村 建设步伐，特制定铁溪中学“关爱农村留守儿童工作实施方案。一、指导思想：以理论和“三个代表重要思想为指导，坚持科学开展观，树立“以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气 氛。关注和谐开展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱 心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。二、工作目标：通
3、过对留守儿童问题的调查、 分析与研究，找到影响留守儿童健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的方法，狠抓落实，为“留 守儿童营造健康、快乐、平等、谐的成长环境，同时，要加强领导， 形成合力，大力宣传，建立目标责任制完善的工作考评制度，不断提 高广阔未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%;3、留守儿童计划免疫接种率达 95%;4、 对涉与留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法 律援助；5、留守儿童家长家教知识普与率达 95%。6、“留守儿童身心健康，无孤僻，怪异的性格；无缺乏温暖和 关爱的个体。三、主要措施：
4、（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“留守儿童教育工作方案，加强领导， 总结经验，树立典型，推动“留守儿童教育管理工作制度化、规X化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉 悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组， 加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实 到位。组长：路志海副组长：王芳妮成员：徐怀香先小丽X钰第红妮苏瑞娟王贵芳2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童 的专门档案和联系卡。其根本内容：学生的根本情况、家长某某、 家庭详细地址、联系
5、，家长务工单位详细地址、联系，监护人或其委 托监护人的职业、详细地址、联系、身体状况、年龄等。学校安排负 责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进展管理，并根据学生变动 情况，与时补充或变更联系卡的有关内容。 通过联系卡制度 的建立, 加强学校与学生家长与其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的 关爱网络。学校设立留守儿童亲情，由王芳妮同志负责管理，目的是 在家长与“留守儿童之间架起一道沟通的桥梁， 使父母就在孩子的 身边围绕，从而改变孩子的孤独，寂寞的处境，健康成长。要督促“留 守儿童每月给父母打一次，汇报自己的思想，学习，生活情况。3、真情关爱，“三个优先。(1) 学习上优先辅导。学校要从
6、学习方面对留守儿童逐一进展分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个 留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展 定期检查，建立进步档案。(2) 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益 身体发育。留守儿童患病时，要与时诊治，悉心照料。要指导寄宿学 生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加 集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养 独立生活能力
7、。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守 学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长 日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长。教师要不时与留守儿 童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；定期走访与临 时监护人交流，与时反应儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让 留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿， 使他们走出孤独和忧郁。督促“留守儿童每期写两封信，详细汇报 个人成长实况。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留
8、守儿童、监护人或委托监护人座谈 会。要求班主任每月与“留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对 少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失X、涉嫌某某的“留 守儿童要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。学校每期召开两次与“留守儿童的心理对话会， 一方面讲父母的艰辛，要求孩子心里有父母；另一方面倾听孩子的心 声，为孩子解答有关心理问题。班主任随时关注“留守儿童的身体、 心理状况，做到勤观察，细分析，多思考，妥善处理孩子们在思想， 学习，生活之中发生的各种问题。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情 缺失对其人格开展的消极影响。通过定期举行主题班会、团
9、队活动， 举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参 与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、 生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、学校、家长监护人、政府之间完备的联系方 式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告 上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要 求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责 任，确保学生在安全的环境中成长。开好“留守儿童的委托监护人 培训尤其是对假期管教，提出扎实可
10、行的要求，确保孩子的平安，健 康成长。7、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童， 学校要着重开设心理 教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情 感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的 生活态度，培养正确的人生观、价值观。指定思想素质好、业务水平 高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造 平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲 情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研
11、究试点，着重培养留守儿 童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们 的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留 守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。8、建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成 局部，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对 班级、部门和教师进展考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不 力和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格并给予经济处 罚。二构建全社会的教育网络，形成关爱合力：1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、 班主任、任课教师的
12、联 系。增进学校和家长的沟通联系。利用、家访等指导家长或临时监护 人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重 大事情，教师要与时与在外务工的留守儿童父母进展交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、网络等多种形式与家长定 期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关 注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习， 自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强委托监护人的教育培训。学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充 分利用学校的育人阵地和育人功能，通过
13、举行培训班、召开座谈会、 汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科 学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方 式，提升育人水平。3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人气氛。学校要主动与当地文化、工商、妇联等部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父 爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营 造浓厚关爱气氛和青少年学生健康成长的良好社会环境。三明确职责，努力营造良好育人环境：1、加强寄宿制中小学的建设与管理。通过广泛宣传，在
14、学生自愿的根底上，尽最大努力，动员留守儿 童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能 够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、 管理、 照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。2、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将 家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补计划，通过免收杂费、 书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。3、整治校园周边环境。集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监视、管理和查 处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上 做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防 X不良行为，快乐健康成长。4、建立研讨、交流制度。学校每学期进展一次“留守儿童教育管理工作总结，定期召开 研讨会、座谈会，定期举行论坛，交流经验，研究工作，探索新路， 采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守 学生教育管理的水平，发挥学校在“留守儿童教育管理中的积极作 用。
关爱农村留守儿童工作实施方案设计
