江苏省东海县晶都双语学校九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气课件4 （新版）新人教版

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1、课题课题3 制取氧气制取氧气第三课时学习目标：学习目标：1清楚实验室制取氧气的过程；清楚实验室制取氧气的过程；2学会气体制取的发生装置选择学会气体制取的发生装置选择3. 知道气体收集方法的选择依据知道气体收集方法的选择依据4描述气体制取装置的优缺点和适用范围。描述气体制取装置的优缺点和适用范围。重点、难点：重点、难点：实验室制取气体的装置选择、实验室制取气体的装置选择、操作方法及操作注意事项操作方法及操作注意事项。自学指导：自学指导：回忆实验室制取氧气的几套发生装置。回忆实验室制取氧气的几套发生装置。你认为发生装置取决于哪些因素？你认为发生装置取决于哪些因素？收集装置又取决于哪些因素？收集装置

2、又取决于哪些因素？实验装置选择（发生装置和收集装置）：实验装置选择（发生装置和收集装置）：发生装置的选择依据：发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件适用于：（过氧化氢）适用于：（过氧化氢）反应物为固态和液态，反应物为固态和液态，反应不需加热反应不需加热. 适用于：（高锰酸钾，氯酸钾）适用于：（高锰酸钾，氯酸钾）反应物为固态，反应物为固态，反应需加热反应需加热.收集装置的选择依据：收集装置的选择依据：气体的溶解性，气体的密度气体的溶解性，气体的密度。排水法排水法适用于（适用于（氧气氧气）气体难溶于水或不易气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应溶于水，且不与水反应排水法优

3、点排水法优点:1、收集的气体较纯、收集的气体较纯2、便于观察气体是否已、便于观察气体是否已收集满收集满向下排空气法向下排空气法适用于：适用于：气体的密度比气体的密度比空气空气小小，且不，且不与空气中任何与空气中任何成分反应成分反应向上排空气法向上排空气法适用于（适用于（氧气氧气）气体的密度比空气体的密度比空气气大大，且不与空，且不与空气中任何成分反气中任何成分反应应排空气法优点排空气法优点:1、收集的气体干燥、收集的气体干燥2、操作方便、操作方便固固加热装置固液不加热装置排水法（不易溶于水）向上排空气法（密度比空气大）制取发生的装置： （根据反应物的状态（根据反应物的状态及反应的条件）及反应的

4、条件）收集方法（根据气体的性质，尤其是密度、溶解性） 向下排空气法（密度比空气小）比较下列三个实验装置图：比较下列三个实验装置图：产生氧气的速率由快到慢的顺序为产生氧气的速率由快到慢的顺序为 ：试回答：试回答：A B C装置装置A与与B、C相比较，其优点有相比较，其优点有: 可以随时添加药品，不断产生氧气。可以随时添加药品，不断产生氧气。 不需要加热，节约能源。不需要加热，节约能源。 可以控制氧气的产生速率。可以控制氧气的产生速率。 1 1、实验药品及颜色：、实验药品及颜色：2 2、实验原理及装置：、实验原理及装置：过氧化氢溶液过氧化氢溶液 H2O2 （无色）（无色）高锰酸钾高锰酸钾 KMnO

5、4 （暗紫色）（暗紫色） 氯酸钾氯酸钾KClO3 （白色）（白色）二氧化锰二氧化锰 MnO2 （黑色）（黑色）H2O2H2OO2MnO2+KMnO4K2MnO4MnO2O2+KClO3KClO2MnO2+ 3 3、催化剂及其催化作用：、催化剂及其催化作用：4 4、分解反应：、分解反应：催化剂的特点：一改变，二不变。催化剂的特点：一改变，二不变。 即改变反应的速率，而本身的质量和化学即改变反应的速率，而本身的质量和化学性质没有改变。性质没有改变。分解反应：由一种物质生成两种或两种以分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。上其它物质的反应，叫分解反应。过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 + + 氧气氧气二氧化锰二氧化锰 加热加热实验室制取氧气的反应原理：实验室制取氧气的反应原理：