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1、小学数学教研组工作总结20132014学年第一学期颍上县爱心小学数学教研组紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，回顾这一学期：数学教研组以学校工作计划为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化教学研究，使学生整体素质全面提高。并在学校领导的带动下，逐步转变教育观念，增强服务意识。一切为了学生，为了学生的一切。在日常教学中，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教
2、学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行教学计划：在开学初期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。2、一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好教后反思。3、一学期数学组教师每人都能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。组织教师进行集体备课活动，并对教材进行评述。4、牢固树立“接班思想”，为上好课做准备。数学组的每一位教师“接班”已成习惯，都能自觉主动的准时进
3、入课堂。在应急期间更为可贵，几乎所有教师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保证课间的安全，并提高课堂教学效率。5.一学期数学组教师都能合理有效的利用教学资源，并认真的进行学习有关知识，及时的进行记录、评议、反思。二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“三课”活动，在学校领导的带领下，借助多媒体这
4、个平台，提升教师的专业素质。紧扣新课程标准，结合我校“走出去，请进来”的活动，执教教师在规定的时间撰写教案，说课，自评，并上传到颍上教育网。与兄弟学校联合进行“同课异构”活动，借助网络搞教研，提高教师的兴趣，提升教师的专业素质。实践表明，走出去，请进来，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课
5、上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。2、加强教师专业技术培训，组织好校本培训，充分利用信息资源设备，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛，取得良好的成绩。每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛，在粉笔字，钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩；部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计，教学案例。尤其可贵的是一些年轻老师，勤奋钻研，制作的课件课件声形并茂，实在是高。让我们这些中年人都感到羞涩。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准 则，一如既往，再接再厉，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。2014年元月教研组材料数学教研组工作总结 （2013至2014学年度第一学期）颍上县爱心小学 蒋邦助2014年元月
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