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1、古诗两首古诗两首 古诗两首古诗两首春春雨雨春春晓晓春春 晓晓春春 眠眠 不不 觉觉 晓，晓，处处 处处 闻闻 蹄蹄 鸟。鸟。夜夜 来来 风风 雨雨 声，声，花花 落落 知知 多多 少。少。返回音像思考拓展实践退出春春 雨雨好好 雨雨 知知 时时 节，节，当当 春春 乃乃 发发 生。生。随随 风风 潜潜 入入 夜，夜，润润 物物 细细 无无 声。声。返回音像思考拓展实践退出返回音像思考拓展实践退出返回音像思考拓展实践退出 春晓是唐代诗人孟浩然所作。这首诗描绘的是春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春，惜春的真挚感情。诗题中的“晓”是指早晨。前两句写一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处鸟叫声婉转。
2、“眠”：睡觉。“不觉晓”：晓，天亮；不觉晓就是不知不觉天就亮了。“闻”：听到。“啼鸟”：鸟的啼叫。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。全诗平易自然，蕴含深厚，字里行间流露出诗人对春天的喜爱，对落花的惋惜。返回音像思考拓展实践退出 春雨是唐代诗人杜甫所作。这首诗赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美了春雨下的及时，好象知道什么季节最需要雨水，春天一到，就下起来了。“时节”：时令，季节。“当”：正当、就在。“乃”：就。后两句写春天的特点：饿、往往在夜间，趁人们不注意的时候，随风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。“润物”：滋润万物。诗人用洗练的语言，拟人的手法
3、，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。返回音像思考拓展实践退出实践活动：实践活动： 留心观察春天的雨，结合刚学留心观察春天的雨，结合刚学的两首诗，看看春雨能给万物带来的两首诗，看看春雨能给万物带来怎样的变化。怎样的变化。返回音像思考拓展实践退出思考：思考： 同学们已经读了春雨这首诗，觉得诗中描写的是什么样的一场雨？ 你还有什么问题可以提出来大家交流一下： 1、 2、 3、 返回音像思考拓展实践退出思考：思考： 同学们已经读了春晓这首诗，觉得诗中描写的春天是什么样的一季节？ 你还有什么问题可以提出来大家交流一下： 1、 2、 3、 返回音像思考拓展实践退出初春小雨初
4、春小雨 韩愈 天街小雨润如酥， 最是一年春好处， 草色遥看近却无。 绝胜烟柳满皇都。译文:初春时节，滑润如酥油般的细雨落在了京城的大街小巷。刚刚生出的小草，远看是绿茸茸的一片，近看却因为细小稀疏似乎看不出什么颜色。这正是一年最好的时候，因为它蕴含着生机，给人以希望，这比京城满是柳绿花红的晚春时节要好得多啊。这首小诗写初春特有的景色，细致入微，清新自然，使人有一种欣欣向上的感觉。 返回音像思考拓展实践退出 春夜喜雨春夜喜雨 杜甫好雨知时节， 野径云俱黑，当春乃发生。 江船火独明。随风潜入夜， 晓看红湿处，润物细无声。 花重锦官城。译文： 好雨好像是知道季节，到了春天便应时发生。随着东风，趁着黑夜它悄悄飘落下来，滋润着一切生物却细微得听不到一点响声。郊野的小路上，云彩全已变黑，这时候，唯有锦江里船上的灯火还独自在闪着光明。呵，等到明天早晨去看那红湿之处，花呀都沉沉地、一朵一朵地开满了这锦官古城！返回音像思考拓展实践退出
一年级下古诗两首课件
