保研夏令营推荐信「推荐」

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1、保研夏令营推荐信推荐保研夏令营即将开场，我们的学生准备好申请材料了吗?一份保研夏令营推荐信对于学生来说是非常关键的。下面是搜集整理的保研夏令营推荐信，欢迎阅读。更多资讯请继续关注推荐信栏目!保研夏令营推荐信本人应*同学恳求，推荐该生到*大学进展研究生阶段的学习。本人是该生在*大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛。在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心;思维活泼，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析才能和文字表达才能极强，工作才能非常出色。在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚决执着，在困难面

2、前不轻言放弃，而且擅长沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进展良好高效地沟通与合作。经过近一年的理解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与才能，故推荐到贵校，望审核通过。推荐人签名：保研夏令营本卷须知一、关注保研政策变化及动态信息关于保研政策同志们也都知道几个比较大的变化：不分内保外保、不分专硕学硕、鼓励跨专业报考，国家统一系统增加目的院校的自主性，保障院校的合法权益，而不是一味的倾向学生了。这样的政策看似给了所有学生一种更加公平的时机，提供了一种“天高任鸟飞，海阔任鱼跃的平台，实那么造成更加剧烈的平台，直白来说就是：我对你根本上不限制什么，你行你就上，不

3、行算了;这样至少会一定范围内重新洗牌，之前外保内保，专硕学硕、专业都非常固定，大家面临的威胁和竞争相对较小，保研确实挺安稳。反正名额是我的，你抢不走，百分百能保上。但是这样的政策本质上提供了一种更大的不确定性，对一些心理承受才能差、厌恶风险的学生来说无疑是一种压力。而对一些成绩排名不是很靠前，但是心理承受才能好，敢拼敢闯的学生在一定程度上也是一种机遇。因此这些政策的变化提供了逆袭的可能。每年带学生的时候我都会遇到不少这样的案例。二、擅长解读院校公告里的灰色区域之前保研或者夏令营公告里，都会明确要求四六级成绩，211/985出身等等歧视性很明显的字眼。但是20xx年开场好多学校都取消了对本科出身

4、的限制，今年更是好多学校不明确要求英语四六级分数，只要求英语良好者。所以这些公告里只要没明说，对一些本科出身不是很好的学生来说其实是一种机遇。因为不明说就意味着不是硬性要求，那我们至少在不违法不违规的情况下获得同样的时机。但是很多学校对这点是不满的。去年跟中央财经大学的一个学院的院长交谈的时候，他就对这个表示的有点生气：之前都要求本科必须211，还要求六级成绩;今年全部不要求了。于是就会出现一种现象，入围的学生比较多，笔试面试变得更加剧烈和惨不忍睹。这对那些本科很好的同学造成了一种不小的威胁，当然也提供了一种更加开放、透明、公平的时机。三、准确定位自身把握好替代性不少学生都问我：教师我感觉我本

5、科不怎么好，成绩排名一般，但是能拿到保研资格，但是我能参加哪些院校的夏令营实在不知道，我要海投吗?我相信遇到这些问题的学生不在少数：到底要不要海投;反正都试试也没什么损失。其实这点我是不赞成的，去年一个男生但凡举行夏令营或者有保研的都投，丧心病狂到中华女子学院也投了。应该有几十所吧，最后去了一所非常一般的院校。可能在同学们心目中投的越多成功的概率越大，但是不要忘了，最终你能否成功，跟你的专业知识，实力程度有很大的关系。而不是你增加基数，因为有些学校的程度你投的再多，也没丝毫入围的时机，反而浪费了好多精力以及各种担忧。这里常教师建议投3-5所是比较合理的。怎么选择院校呢，我认为参照下如下标准：1

6、.目的院校公布的要求我是否满足2.所在本科院校之前的保研学生都去了哪些，政策刚改变，目的可以比之前的高。3.能否找到目的院校的导师推荐4.有没有其他重大的科研成果等四、把自己的硬件合理排序不少学生都问我教师我成绩排名不高，但是我有不少获奖能不能增加好感呢?这里就简单跟大家说下你们手里筹码的分量及排序：1.专业/班级/年级排名，记得一定要有分子和分母，很多院校给出的公告都是前10%，百分之15%等这样的百分比形式。这个无无疑是最重要的，决定你能否拿到保研资格，决定了目的院校是否让你入营的最重要因素3.论文、专利、竞赛成绩、创新工程等;这些东西分量的多少，跟你获得的级别有很大的关系。比方数学竞赛美

7、赛的二三等奖、中国大学生建模竞赛的省一、二等奖;校级创新工程等充其量只能是锦上添花的东西。绝对起不了决定性作用。论文一般的省级、国家级普刊分量一般。当然假如你有，或者SCI等权威的，那就另当别论了。五、关于挑选流程常教师上面也说了，有的同学已经难道了入营通知，有的那么仍然两手空空入营挑选到底是怎样的一个过程呢，一般院校挑选分为两个步骤：1.初选，这是由研招办工作人员来完成的，比较直接;一般学校定两个内部硬性标准：比方成绩前10%，六级460分以上;工作人员在挑选的时候就比较简单粗暴了，但凡不满足这两个硬性要求的，直接刷。其他的他们也不懂，更不会看。比较学生太多太多。六、理性对待师兄师姐经历很多

8、同学特别特别迷恋经历这点无可厚非，但是每天花过多的时间去研究经历、找师兄师姐去问就做的有点过了。前两天一个学生给我分享了一份经历，跟我说：常教师虽然我知道看经历贴没有什么本质性的帮助，但是他的逆袭给了我信心，让我感触颇深。常教师在这里不是反对大家看经历贴，而是要理性对待。作为过来人，我深知当年在准备夏令营时候的心态、状态跟被录取后是完全不一样的。经历永远道不出那种切身实地的感受。只会轻描淡写做了什么。但是我认为真正重要的是那个过程带给大家的成长。所以写经历的人跟如今正在准备的你的心态是不一样的。别人的成功不能模拟，只能借鉴，不要做下一个谁，就做第一个我。七、良性竞争教师我那个同学太坏了，排名比

9、我高，我申请什么学校，他就申请什么学校;教师那谁谁又申请了某某学校;教师那谁谁貌似比我准备的充分，我竞争不过他怎么办?。每年这种类似的事不绝于耳。昨天晚上还在听到类似的案例，一个学生给我发来这样一条信息：教师，假如我否认了自己怎么办?当时我哭笑不得，还以为遇到什么大事了呢，一问原来是她感觉她一个同学比她优秀，比她准备的充分;关于这种情况常教师解决不了，只能给两点建议：1.你的竞争对手多的去了，把心放大点，不要只看到你们一个学校。2.多关注点自己的事。你没那么多精力时刻关注别人。3.唯“理性和“淡定不破八、关于“模板昨天下午一个学生让我修改模板，我看了一下就再也不想看了，作为一个教师，看到这样的

10、框架的文章实在太多了，当时立马就特别反感。第一个学生用的时候我感觉很好，第二个第三个也还行。但是当第二十个第三十个再用的时候估计十个人都想吐了。大家估计也知道考研英语的时候，只要看到是模板，立马0分;但是咱们如今的学生在写自我陈述的时候貌似没有别的方法，就是找模板。这个本身也没错，但是假如你不经过自己的加工，不结合自己的优势，就是原版，甚至话语都一样，无疑是弄巧承诺。研究生教育是个性化的教育，所以一定要通过自己的加工和考虑，把个人陈述做出自己的个性和特色。九、关于专业根底、专业思维关于这点大家都容易忽略，我跟不少专业第一的学生谈过。985的专业第一听上去挺吓人的。但是一谈到详细的专业思维和深度

11、的时候，几乎是一问三不知。当然大学怎么度过的同志们心里也都清楚。但是保研最后起决定作用的可能就是你三年来所积累的专业思维深度和学术底蕴。这里我特别强调下，不要光去注意那些形式上东西，各种包装，而忽略了本质上的东西。一定要把专业根底知识打扎实、经过自己的考虑加工，形成自己的想法，运用专业知识能分析实际问题至关重要。知识肯定是有威力，但是达不到一定的深度，威力是发挥不出来的。这里我特别说下我去年的一个学生(从安徽大学参加夏令营到北京大学)，刚开场是按照考研的强度准备的。大三上学期也就是十月份的时候就开场跟着我学习专业课。一点一滴脚踏实地积累思维。成了安大经济学院第一个通过夏令营进入北大的。欢迎阅读?保研夏令营推荐信推荐?内容，我们还为您精心挑选了关于2022策划方案的优质专题，请访问:夏令营方案！