2021中秋的活动方案中班

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1、2021中秋的活动方案中班2021 中秋的活动方案中班【一】一、主题来源中秋节是我国的传统节日， 选择这一主题活动正符合幼儿的生活 经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验， 对中秋节的传统习俗有 一定的了解。 此次开展中秋节庆祝活动， 更注重的是让幼儿了解中秋 节的来历和各时各地不同的庆祝习俗， 以及感受现代中秋节所特有的 艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。二、活动主题传统习俗尝月饼三、主题目标1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风 俗习惯，感受我国民族文化的丰富。2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，

2、共同分享 节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形 式表现出来。四、活动内容1、社会：参观节日的街道。2、社会：中秋节的来历和传说 。3、语言：儿歌 xx。4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼。5、美术：想象画月亮的遐想 。6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装。7、音乐：歌曲爷爷为我打月饼 。8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画。9、美术：制作中秋节贺卡。五、主题开展时间x月x日至x月x日六、活动特点本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口， 让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事

3、、童谣、民俗活动。孩子 们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀 请小班弟弟妹妹共尝月饼、 绘画表现内容， 可以看出孩子作为学习主 体的身份贯穿活动的整个过程。3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更 注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。2021 中秋的活动方案中班【二】一、设计思考中秋节是我国的传统节日， 以中秋节为主题设计和组织丰富多彩 的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化， 感受花好月圆 和合家团圆的美好氛围。二、主题

4、目标1. 知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节， 初步了解中 秋节的有关风俗习惯。2. 积极参与中秋节的有关活动， 乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。3. 在活动中感受节日的欢乐气氛。三、活动准备1. 各色彩纸若干，作画工具2. 收集各种月饼盒子布置活动室四、活动安排（一）了解中秋节的来历1. 通过讨论月亮的变化， 让孩子们知道农历的八月十五是中秋节， 是我们国家的民间节日。2. 介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。3. 了解人们在中秋节的活动。 问： 你喜欢过中秋节吗？你们知 道中秋节要吃什么吗？（二）制作纸灯笼 师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。1. 提问：你

5、看到过什么样的灯笼？2. 告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3. 请个别幼儿在纸上大胆作画。 画前先请他说说准备画什么样的 灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大， 以便让人清楚地知道这是什么灯 笼。4. 老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个细长条， 打开后，用剪刀从下往上剪 流苏。直至剪到刚才的折线处。5. 将剪下的流苏和幼儿讨论后， 贴在刚才画好的灯笼的下方中间三）、幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品。（四）、展示作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。 然后相互介绍和 欣赏。2021 中秋的活动方案

6、中班【三】一、活动目标1、知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋 节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意。2、喜欢过中秋节，体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。二、活动准备1、经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收 集有关中秋节的来历及主要习俗的资料； 近期与家长共同关注并观察 月亮的变化。2、材料准备：有关月亮的电子图片， 幼儿自带月饼、 各种水果，三、活动过程1、猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣。 教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像 条小船”。猜一猜是什么？我们马上要过一个和月亮有关的节日，你 们知道是什么节日吗？2、了解有关中秋节的

7、来历和相关传说。提问：你知道中秋节是怎么来的吗？ （幼儿根据已有经验自由讲 述）教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说？ 小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象， 一代一代传了下 来。古代的人们将一年分为四个季节， 八月正好是秋季中的一个月叫 “仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中 秋节”。3、了解人们过中秋节的有关习俗。 教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢？4、了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意。教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼， 今天大家带来了各种各样 的月饼。你们吃过月饼吗？月饼是什么味道的？你们发现这些月饼都是什么形状的呀？中秋节为什么吃月

8、饼？为什么人们要把月饼做成圆形的呢？ （引导幼儿感受月圆与团圆的关系， 引申到月圆人圆又表 示圆满、丰收之意。）5、体验与同伴、教师一起过节的快乐。 欣赏乐曲春江花月夜 ，师幼边听音乐边品尝月饼、水果，引 导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句， 体验节日的快乐。四、活动延伸 1、鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的 美好。2、将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴 分享。2021 中秋的活动方案中班【四】一、设计意图中华民族五千年的悠久历史， 积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色 彩的传统节日。 文化是民族的根本， 而节日正是民族文化传承的重要 载体。春节、元宵

9、节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神时值中秋节的来临， 让我们的孩子了解这一传统节日， 学到科学 小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。二、总体活动目标1. 让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2. 丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。3. 了解中秋节的风俗， 让幼儿自己动手制作食物再一同分享， 同 时体 会到劳动与分享的乐趣。三、活动时间中秋节当天下午 x： 30x ： 30。四、活动准备环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。 有些简单，最好再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出 来，最好

10、有图片也可以附上。道具准备：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各一个） ；手电筒、 白墙/ 屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。五、活动过程 全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。 活动一、美丽图，我来画时间： 14：3015 ：30活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行， 活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间。活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让 孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。活动目标： 让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节， 开发幼 儿的动手能力与想象能力。活动过程：形式不限，画

11、风不限，工具不限，作画出与中秋相关 的美丽图画。作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。 作画后（15：50）教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。 活动二、小故事，大家讲。时间： x：00-x ：50 准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务， 和家长一起寻找、 准备中秋节的小故事。目标：准备期亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培养 幼儿语言表达能力。活动：1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有 观看的礼仪。要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以 掌声鼓励。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。可以再丰富

12、些，比如，小讲台可以怎样布置， 观众席怎么摆椅子， 上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、 魔法帽（也可以换成其 他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的所有故事，供 老师选择。2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演 和讲故事可以穿插着进行， 提前准备好道具和服装， 小演员要画好妆， 舞台可以跟讲故事的是同一个舞台。活动三、学科学，懂知识。时间： x：00-x ：40道具准备：投影仪 /手电筒，白墙 /幕布，月亮图片，抠画出嫦娥 形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个） ；整间教室都要遮光知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来

13、的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入。目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和 动手能力，模仿能力；丰富幼儿科学小知识。活动：（一）奇妙的手影。教师引导幼儿用小手做各种各样的动作， 激发幼儿对手影游戏的 兴趣。教师通过一个小故事 （如果有要附上）让幼儿充分发挥自己的 想象能力根据故事做出相应手影。（二）“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板， 用纸板遮挡在 屏幕与投影仪之间， 屏幕上就会形成物的倒像， 我们把这样的现象叫

14、小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板， 像的大小方位也会随之发生变化。 通过此方 法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形， 并且让幼儿增加了小 孔成像的科普知识。（三）神奇的月亮。1. 导入：展出各种形状的月亮图片。2. 模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮 球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成？ 活动四、齐动手，共劳动。时间： 16：40-17 ：15准备：各种水果与食品、水果刀、盘子。目标：培养幼儿帮助父母做

15、家务的良好行为习惯。活动：幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮 助切食物，例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作 水果拼盘以及食物作画等。此活动都要准备什么（除了水果、还有哪些图片）？准备多少？ 水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类。 什么人负责切水果？什么人洗？什么人拼摆？ 制作月饼都需要准备什么？制作过程是怎样的？ 画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考？ 活动五、吃月饼，同分享。时间： x：15-x ：30 准备：若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。活动：用自助餐的形式， 把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子、爷爷为我打上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲春江花月夜月饼等。