小石潭记 (4)

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1、教育部直属出版社教育部直属出版社 柳宗元柳宗元, ,字子厚字子厚, ,唐代著名文唐代著名文学家学家, ,在他被贬永州司马时在他被贬永州司马时, ,写下写下了有连性的山水游记多篇了有连性的山水游记多篇, ,合称合称永州八记永州八记。柳宗元的山水游。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁 的心情。的心情。教育部直属出版社 发现小潭（闻声发现小潭（闻声见形）见形）潭中景物（水潭中景物（水石石树树鱼）鱼）小潭源流（溪身小潭源流（溪身-岸势）岸势）潭中气氛（气氛

2、潭中气氛（气氛-感受）感受）记录同游者记录同游者移步换景移步换景特写镜头特写镜头形象比喻形象比喻寓情于景寓情于景教育部直属出版社 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 教育部直属出版社 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。 教育部直属出版社 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、

3、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。 教育部直属出版社1 1、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 幽深冷寂的景色和气氛，幽深冷寂的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这透露出作者贬居生

4、活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。教育部直属出版社 2 2、文章前面写、文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与。柳宗元参与改革，失败改革，失败被被贬，贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露

5、出来的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 教育部直属出版社 作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心情。 这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。 教育部直属出版社作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象，有过人的艺术胆量。 情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了高超的艺术技能。 手法高妙。移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术效果 教育部直属出版社 借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。和你的感受。